Investigación

Académicas, funcionarias e investigadoras USACH finalizaron con éxito curso “Liderazgo Político” dirigido por SernamEG

Durante la actividad, además se reconoció a la Dra. Leonora Mendoza Espínola, por ser la primera decana de la Facultad de Química y Biología Usach, electa en dos periodos consecutivos. Así también se destacó la trayectoria de Norma Grez Viela, primera decana de la Facultad de Ciencias de la USACH durante el período 1996 – 1999. El Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género (SernamEG) junto a la Universidad de Santiago de Chile certificaron a 27 académicas, investigadoras y funcionarias quienes culminaron el curso Liderazgo Político dictado por Área Mujer y Participación Política y Social del SernamEG.  La capacitación se desarrolló en el marco del convenio de colaboración que se firmó a través del proyecto InES Ciencia + Género USACH con el SernamEG, con el propósito de asesorar en la instalación de capacidades institucionales y formativas, tendientes a apoyar la implementación de un plan de igualdad de género en la institución. “Durante los talleres se trabajaron contenidos que tienen que ver con la historia de los liderazgos, en un contexto que nos desafía de manera permanente a generar nuevas estrategias, a poner en común las que hemos diseñado para efectivamente transformar los espacios de toma de decisiones, ejercer nuestros liderazgos y avanzar en una sociedad en donde hombres y mujeres podamos participar en igualdad de condiciones en los espacios de toma de poder”, señaló Priscilla Andrea Carrasco Pizarro, directora del Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género.  En esa misma línea, el Vicerrector de Investigación, Innovación y Creación, Dr. Jorge Pavez Irrazabal, valoró el trabajo colaborativo entre las instituciones públicas, para continuar avanzando para que la perspectiva de género permee a toda la institución.  “La finalización del curso de liderazgo político es un primer paso que damos en esta alianza y estamos muy entusiasmados con el trabajo que viene hacia adelante con el objetivo de transversalizar la perspectiva de género en la universidad”, señaló el Dr. Jorge Pavez Irrazabal, Vicerrector de Investigación, Innovación y Creación.  Reconocimiento a decanas Durante la actividad, además se reconoció la trayectoria de la Dra. Leonora Mendoza Espínola por ser la primera Decana de la Facultad de Química y Biología Usach, electa en 2 períodos consecutivos (2018 al presente). Así también se destacó a Norma Grez Viela, quien fue la primera decana de la Facultad de Ciencias de la USACH durante el período 1996 a 1999.  “Quiero agradecer la invitación al cierre del taller de liderazgo político, me han emocionado con las ideas que tienen en este grupo de mujeres trabajadoras e inteligentes. A mí me tocó vivir en una época en donde era muy difícil avanzar, pero hoy me sorprende el entusiasmo y las habilidades que tienen para desarrollar todas sus cualidades”, señaló la ex decana y docente Norma Grez Viela.  https://www.youtube.com/watch?v=WQAN8Gn_Bs4

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Profesor de la Universidad de Simon Fraser dará charla magistral sobre ciencia abierta y datos abiertos en la USACH

La actividad, que se desarrollará el próximo martes 11 de julio, estará a cargo del Dr. Juan Pablo Alperin, Director Científico del Public Knowledge Project (PKP) y del Scholarly Communications Lab. La Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación (VRIIC) invita a la comunidad a participar de la charla magistral titulada “Acceso Abierto y Ciencia Abierta: Parecidos pero no iguales” a cargo del Dr. Juan Pablo Alperin, profesor de la Universidad de Simon Fraser y Director Científico del Public Knowledge Project (PKP) y del Scholarly Communications Lab. La actividad que se desarrollará el próximo martes 11 de julio se da en el marco del Proyecto InES Ciencia Abierta y busca ofrecer una perspectiva sobre cómo la ciencia abierta y los datos abiertos se entrelazan, a la vez que resaltan sus diferencias fundamentales. “Esta charla no sólo nos dará la oportunidad de definir estos conceptos y detallar las grandes tendencias que tienen ambos, sino que también nos permitirá explorar las posibilidades y los impactos que están teniendo en todos los actores de las universidades. Es por esto, que invitamos a investigadores e investigadoras o cualquier persona que esté interesada en cómo estas tendencias globales están impactando en las universidades”, detalló el Dr. Alperin.  Samanta Elgueta García, coordinadora del proyecto InES Ciencia Abierta, destacó que la visita del Dr. Alperin a Chile, va en línea con el objetivo de seguir avanzando en la sensibilización y capacitación de la comunidad en ciencia abierta, así como también fomentar la colaboración entre las distintas universidades.  “La ciencia abierta tiene un impacto social significativo. Al poner el conocimiento científico al alcance de todos, se promueve la participación de la sociedad en los debates científicos y continuamos fomentando la toma de decisiones basada en evidencia. En ese sentido, la charla del Dr. Alperin nos permitirá seguir reflexionando sobre cómo estamos construyendo un ecosistema en el que la ciencia se nutre de la colaboración y el intercambio constante”, añadió Samanta Elgueta García, coordinadora del proyecto InES Ciencia Abierta USACH.  Fecha: martes 11 de julio. Hora: 16:00 hrs.  Lugar: Auditorio de la Facultad de Administración y Economía. Inscripciones en el siguiente link. Para más información, revisa el video de invitación:

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capacitación periodistas usach

Equipos de comunicaciones USACH finalizaron curso de enfoque de género y derechos humanos

La capacitación, que se desarrolló en el marco del Proyecto InES Ciencia + Género USACH, se enfocó en entregar elementos conceptuales sobre perspectiva de género, lenguaje, estereotipos, desigualdad y violencia de género en las comunicaciones. Este miércoles 28 de junio, se dio el cierre al curso “Enfoque de género y derechos humanos en las comunicaciones universitarias” dirigido a las y los funcionarios de comunicaciones de la Universidad de Santiago de Chile, quienes en la oportunidad, recibieron un certificado de participación otorgado por la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación.  La capacitación, que se desarrolló en el marco del Proyecto InES Ciencia + Género USACH con el apoyo de la  Dirección de Género, Diversidad y Equidad, se enfocó en dos ejes temáticos, el primero buscó entregar elementos conceptuales básicos sobre perspectiva de género con el objetivo de entregar herramientas fundamentales para el análisis y comprensión de las desigualdades, discriminación y brechas de género en el ámbito de la educación superior. Mientras que durante el segundo, se revisaron nociones generales del lenguaje, estereotipos y violencia de género en las comunicaciones.  Samanta Elgueta García, coordinadora del proyecto InES Ciencia + Género destacó la participación de más de 80 profesionales de las comunicaciones, quienes lograron finalizar con éxito los talleres.   “Esta capacitación va en línea con lo que veníamos desarrollando con la Guía de orientaciones para la comunicación Inclusiva y no sexista que fue publicada en el mes de abril y a partir de la cual, vimos la necesidad de seguir sensibilizando a quienes trabajan en las áreas de las comunicaciones de la universidad. En ese sentido, finalizamos la capacitación con una evaluación muy positiva y esperamos poder repetirla prontamente”, señaló Samanta Elgueta García.  La académica de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Santiago de Chile, Dra. Lorena Valderrama, quien fue parte de la actividad de cierre con la charla “Desafíos de la Comunicación (no sexista) de la Ciencia”, valoró la instancia de formación para las comunicadoras y comunicadores y aseguró que, su trabajo desempeña un papel muy importante en erradicar las violencias hacia las mujeres sobre todo aquellas violencias de carácter simbólico.  “La importancia de que estas actividades se desarrollen en la universidad tiene relación con cambiar ciertas prácticas, no sólo comunicacionales dentro de la universidad, sino que también las prácticas relacionales, con el objetivo de cuestionarnos la manera en que nos relacionamos y también nos lleva a pensar, cómo desde la universidad podemos contribuir a revertir esta violencia estructural que viven las mujeres”, añadió. En la misma línea, René Jara, director (s) de Comunicaciones y Medios de la USACH, aseguró que, desde las comunicaciones se tiene un rol muy importante en la disminución de la brecha en términos de la representación de género.  “Hay muchas brechas que están invisibilizadas que tienen que ver con el trabajo de las investigadoras en particular, tiene que ver también con la valorización que se da a las científicas y me parece que ahí tenemos una labor muy importante que hacer en términos de las representaciones y discursos que elaboramos y cómo vamos siendo más sensibles a esas brechas para poder revertirlas”,  añadió René Jara.  Autora: Susan Jiménez Fotografía: Manuel Urra

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USACH publicó la primera guía de recomendaciones para incorporar el enfoque de género en los concursos y convocatorias en I+D+i+e

El documento busca ser una herramienta práctica para avanzar en el principio de igualdad y no discriminación en el quehacer académico, y problematizar la meritocracia que reproduce desigualdades en las universidades. Con el objetivo de contar con un un insumo práctico para que los equipos y proyectos de educación superior impulsen la igualdad de género en investigación, este jueves la Universidad de Santiago de Chile lanzó la Primera Guía de Recomendaciones para Incorporar el Enfoque de Género en los Concursos y Convocatorias en Investigación, Desarrollo, Innovación y Emprendimiento.  La publicación, desarrollada desde el Proyecto InES Ciencia + Género USACH de la Vicerrectoria de Investigación, Innovación y Creación, en colaboración con la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la institución, busca ser una herramienta para avanzar en el principio de igualdad y no discriminación en el quehacer académico, y problematizar la meritocracia que reproduce desigualdades en las universidades, lo anterior, en el marco de los compromisos adquiridos por el Consorcio de Universidades del Estado de Chile.  Daniela Diaz Seguel, Johanna Chacón Aguirre y Susan Jiménez Concha, autoras de la guía, destacaron que las recomendaciones que se proponen, se encaminan a generar condiciones para que el aporte a la generación de conocimiento de las mujeres sea reconocido y se eliminen las barreras que impiden su acceso, ya que la literatura pone en evidencia que cuando se incorpora a las mujeres en la investigación la calidad de los resultados se enriquece.  “Las temáticas de investigación no son neutrales al género, por lo tanto, la baja participación de mujeres y diversidades en estos espacios perjudica (o retrasa) la capacidad de respuesta que, como instituciones generadoras de conocimiento, podemos dar a las preocupaciones y desafíos que afectan a más del 50% de la población”, detalló Johanna Chacón Aguirre, especialista de género del Proyecto InES Ciencia + Género USACH.  En esta misma línea, Diana Bravo Barriga, encargada de la Unidad de Igualdad de Género, Diversidades e Inclusión del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, valoró el desarrollo del documento, ya que se trata de medidas que permitirán la promoción de la participación de diversas perspectivas y experiencias, aprovechando plenamente el talento y las capacidades de todas las personas.    “Hoy más que nunca, con el uso de tecnologías, necesitamos construir un Estado moderno y eficiente para todas las personas y para ello se debe incorporar el enfoque de género, ya que de lo contrario, los nudos estructurales que existen van a persistir y acá es fundamental el rol del Estado y como Universidad estatal, está la responsabilidad de promover esa mirada diversa que nos permitirán generar políticas públicas más inclusivas”, señaló Diana Bravo Barriga. La actividad de lanzamiento se realizó durante el I Encuentro de Investigadoras USACH, convocado por la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT), donde la coordinadora del proyecto InES Ciencia + Género, Samanta Elgueta García, destacó el trabajo que se ha desarrollado en materia de acción afirmativa y sensibilización a través del proyecto.  “Sabemos que el desafío en materia de equidad de género es cuesta arriba, por ello en paralelo al desarrollo de la guía, finalizamos la asesoría jurídica para la incorporación de medidas y estrategias de acción afirmativa para la igualdad de género en la contratación y promoción académica en la USACH, así también hemos desarrollado capacitaciones para funcionarias, investigadoras y profesionales de las comunicaciones y seguimos impulsando medidas para avanzar hacia el horizonte de igualdad sustantiva”, detalló.  Durante la actividad de lanzamiento, la Directora de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT) USACH, Dra. Carolina Aliaga Vidal, resaltó la importancia histórica del evento, donde anunció la incorporación de medidas que privilegian el enfoque de género en los concursos DICYT Regular Asociativo. “por primera vez nuestros fondos concursables incorporan aspectos concretos para acortar la brecha de género en nuestra Universidad”, señaló. Descarga la Guía de Recomendaciones para Incorporar el Enfoque de Género en los Concursos y Convocatorias en I+E+i+e

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DICYT presenta cambios históricos con enfoque de género en bases de concursos y convocatorias

El anuncio se efectuó durante el primer Encuentro de Investigadoras USACH, un espacio donde se abordaron avances, desafíos y oportunidades para disminuir la actual brecha de género en investigación. El pasado 22 de junio se llevó a cabo el primer Encuentro de Investigadoras USACH, actividad organizada por la DICYT junto al Proyecto InES Ciencia + Género cuya versión estuvo marcada por el lanzamiento de la “Guía de Recomendaciones Para Incorporar Enfoque de Género en Concursos y Convocatorias en I+D+i+e”, y el anuncio de la incorporación de medidas que privilegian el enfoque de género en los concursos DICYT Regular y Asociativo. Este encuentro contó con la participación de invitadas cuyas contribuciones y perspectivas aportaron una valiosa visión sobre la importancia de impulsar la participación de las mujeres en la ciencia y garantizar igualdad de oportunidades en los espacios de investigación. La Directora de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT) USACH, Dra. Carolina Aliaga Vidal, resaltó la importancia histórica del evento, donde en el marco del lanzamiento de las bases para los concursos DICYT Regular y Asociativo comentó que “por primera vez nuestros fondos concursables incorporan aspectos concretos que esperamos tiendan a acortar la brecha de género en nuestra Universidad”, y añadió que “Esperamos que este sea el primer encuentro de varios por venir, que sea una instancia anual donde analicemos el pasado y proyectemos el futuro”, expresó. Entre los cambios anunciados para los concursos DICYT Regular y Asociativo, cuya convocatoria abre el próximo 30 de junio, destaca una bonificación extra y automática por pertenencia de integrantes del equipo investigador a unidades académicas con desequilibrio de género en su composición. El reconocimiento de labores de cuidado traducido en años extra para el cálculo de la productividad, así como el criterio de paridad en la selección de proyectos aceptados. Otro punto importante que destaca es que las postulaciones que integren alguna persona con deuda de pensión de alimentos o condena por acoso sexual, violencia sexual o violencia intrafamiliar, no serán aceptadas. Para la directora de Investigación Dra. Carolina Aliaga Vidal, “Este conjunto de modificaciones y adiciones a las bases de nuestros concursos son esenciales no solo para promover la igualdad de oportunidades, sino también para propiciar entornos de trabajo seguros y libres de violencia”. En ese contexto, la Encargada de Género, Diversidades e Inclusión del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Diana Bravo Barriga, destacó la colaboración y redes que se generan en actividades como esta. “Encuentros como estos son súper importantes porque hay demandas palpables: la visibilidad, oportunidad, cómo nos desenvolvemos como mujeres en los espacios de poder, son temáticas súper atingentes a lo que estamos haciendo como Ministerio e impulsando a través de los proyectos InES de Género”, detalló. Panel de Investigadoras Para finalizar la actividad se realizó un panel en el que participaron diversas investigadoras de nuestra Universidad. Una de las panelistas del evento fue la Coordinadora del Eje de Liderazgo y Participación Femenina Science Up de la Facultad de Química y Biología USACH, Dra. Claudia Ortiz Calderón, quien expresó que la USACH “está liderando actividades relacionadas con el acortamiento de la brecha de género en ciencias, eso es sumamente importante, pero también está la importancia de poder conversar, discutir, plantear necesidades conversando entre nosotras. Son instancias que debieran repetirse y esperamos ansiosas la próxima”, declaró. El encuentro también contó con la participación de la Dra. Carla Arancibia Aguilar, Coordinadora de Investigación del Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos, quien definió esta actividad como “una valiosa reunión donde pudimos conocernos, ver lo que está haciendo la DICYT desde el punto de vista de los proyectos, también conocer más lo que hace InES”, destacando que “todo esto nos nutre para poder seguir en este camino de equidad en nuestros departamentos”, expresó.  Por su parte, la coordinadora del área de pensamiento y cultura del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), Dra. María Carolina Pizarro, enfatizó que, si bien “a veces podemos socializar en grupos pequeños, el hecho de que haya instancias formales, oficiales, que convocan a toda la Universidad me parece que es riquísimo. Aquí pueden salir reflexiones muy importantes y ojalá también más medidas concretas de fomento a la investigación de las mujeres”, sostuvo. Desde el proyecto InES Ciencia + Género USACH, la especialista en Género del proyecto y coautora de la guía, Johanna Chacón Aguirre, destacó “que la DICYT haya incorporado estas buenas prácticas a las bases de sus concursos me parece un hecho histórico muy destacable, ya que pasamos de las palabras a la acción. Fue muy enriquecedor ver cómo esta guía ya comenzaba a ser plasmada en las distintas líneas de financiamiento que tiene la universidad. Estamos muy contentas por este logro y avances institucionales”, manifestó.  Con este primer Encuentro de Investigadoras “la USACH reafirma su compromiso de seguir liderando actividades que acorten la brecha de género en el ámbito académico y científico. Esperamos que esta convocatoria para los Concursos DICYT Asociativo y DICYT regular tenga una participación activa y entusiasta de toda la comunidad investigadora”, finalizó la Dra. Aliaga. https://youtu.be/a_IDwTQlA5M

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Dr. Leonardo Gordillo Zavaleta

Prestigiosa revista “Physical Review Letters” destaca estudio de Investigadores USACH sobre la notable capacidad del agua para absorber impactos

La investigación tiene una base experimental que nace del famoso reto de redes sociales water bottle flip challenge o el reto de la botella y tiene posibles aplicaciones en la industria espacial y la comprensión de materiales no newtonianos. Un innovador estudio realizado por investigadores de la Universidad de Santiago de Chile (USACH) y la Universidad de O’Higgins (UOH) ha sido publicado en la reconocida revista “Physical Review Letters” de la American Physical Society. La investigación se centra en el fenómeno de rebote de las botellas de agua y ha sido seleccionada como Editor’s Suggestion, destacando su relevancia en el campo de la física. El estudio ha sido coliderado por el Dr. Leonardo Gordillo Zavaleta, académico del Departamento de Física y Director del Programa de Doctorado en Ciencia con Mención en Física, y el Dr. Pablo Gutiérrez Matus, Director del Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad de O’Higgins, y revela la razón por la cual algunas botellas, al ser agitadas y soltadas, no rebotan, sino que quedan prácticamente pegadas al suelo.  Esta investigación, según narra el Dr. Gordillo, nace el año 2018 a partir del famoso reto de redes sociales water bottle flip challenge o el reto de la botella, que consistía en lanzar una botella con un poco de agua en su interior buscando que esta cayera de pie. “Estuvimos buscando una manera alternativa de agitar el agua dentro de la botella, que fuera reproducible, y nos dimos cuenta que hacer un movimiento de giro orbital, como cuando uno airea una copa de vino, funcionaba súper bien, era fácil de rehacer y además estimar cuánto rebotaría la botella tras caer al suelo”, recuerda. Intrigados, decidieron investigarlo en profundidad y desarrollar un sistema experimental para controlar las variables con un impacto significativo en el rebote, incluso adhirieron a la botella una pelota de goma para favorecer y exagerar el efecto del rebote. Sin embargo, “basta tan solo girar un poco de agua en el interior de la botella y dejarla caer, para que deje de rebotar. Incluso con la pelota de goma adherida, “esto es más impresionante, se puede pasar fácilmente de un metro de rebote, a milímetros. Es como si el girar el contenido de agua hiciera que a la botella le creciera un velcro en la base, y que por ello quedara absolutamente pegada al suelo”, explica el Dr. Gordillo. A través de experimentos y el uso de cámaras rápidas, los investigadores pudieron observar el proceso en detalle y descubrieron una serie de fenómenos que ocurren dentro de la botella al ser girada y soltada. Después de hacerla girar, el agua se desplaza hacia las paredes debido a la fuerza centrífuga. Cuando la botella toca el suelo, el agua en las paredes busca continuar descendiendo, pero se encuentra con la base de la botella, formando un chorro concentrado en el centro que presiona la botella contra el suelo. Este chorro gira a medida que se forma y, al posteriormente tocar la parte superior de la botella, explota en burbujas y gotas microscópicas, creando una apariencia blanca, bloqueando difusamente la luz a través del agua incluso. De esta forma, el equipo de investigación ha logrado demostrar que el efecto de pegado al suelo depende de la velocidad de rotación y la cantidad de agua en el interior de la botella. Estos descubrimientos tienen implicancias prácticas, ya que podrían servir de fundamento para hacer ingeniería en variados rubros industriales, como el espacial, particularmente en el diseño de tanques de combustible donde la falta de gravedad presenta desafíos para mantener los objetos en su lugar. Asimismo, la posibilidad de crear disposiciones de líquidos que absorben impactos puede ser útil en diversas industrias. “Cada vez que se transportan líquidos en tanques, en un container, en un camión aljibe, uno podría disponer el líquido de tal manera que se favorezca la absorción de impactos”. afirma el Dr. Gordillo.  Por otra parte, el hallazgo podría contribuir a modelar fluidos no newtonianos, cuya mecánica es especialmente desafiante de predecir, y de los que forman parte muchísimos materiales de las industrias química, alimentaria, de construcción, entre otras. Algunos ejemplos son las pinturas, la sangre y almidones. Las fuerzas que se generan durante el proceso de rebote entre la botella y pelota, de naturaleza elástica, y el agua en el interior de la botella, que es fluida, añaden una capa de complejidad a la explicación del fenómeno pues permiten la coexistencia de partes que fluyen y que se comprimen simultáneamente, tal como sucedería en un material no newtoniano al estar sometido a un impacto. La publicación en la revista “Physical Review Letters” y su elección como Editor’s Suggestion subrayan la importancia y relevancia del estudio realizado por la USACH en colaboración con la UOH. De la misma forma, la organización de físicos American Physical Society replicó este descubrimiento en la revista “Physics Magazine”, que selecciona periódicamente investigaciones científicas con la capacidad de cambiar rumbos en la investigación e inspirar nuevas formas de pensar. Con este estudio pionero, la USACH continúa demostrando su compromiso con la excelencia científica y la investigación de vanguardia. El impacto de este descubrimiento impulsa el progreso en el campo de la física y despierta la curiosidad de personas de todas las edades en torno a los fenómenos científicos que nos rodean, demostrando una vez más que la ciencia puede encontrar respuestas fascinantes en fenómenos aparentemente simples de la vida cotidiana. Para acceder al estudio completo publicado en la revista Physical Review Letters ingresa al siguiente enlace.   Por Irma Fernández Pacheco

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Revista de Historia Social y de las Mentalidades USACH

Nueva edición de la Revista de Historia Social y de las Mentalidades destaca las relaciones entre historia y memoria en el audiovisual latinoamericano

El nuevo número de la publicación presenta un dossier central compuesto por siete escritos, además de cinco artículos nacionales e internacionales que examinan la forma en que el audiovisual promueve distintas visiones y memorias del pasado. La Revista de Historia Social y de las Mentalidades (RHSM), indexada en los OJS (Open Journal Systems) de la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT) de la USACH, publicó su más reciente edición centrada en el análisis de las relaciones entre historia y memoria en el audiovisual latinoamericano. El nuevo número presenta un dossier central compuesto por siete escritos, además de cinco artículos nacionales e internacionales que examinan la forma en que el audiovisual promueve distintas visiones y memorias del pasado, y cómo estas representaciones se convierten en discursos sociales que moldean la percepción histórica. Fundada en 1996, la Revista de Historia Social y de las Mentalidades (RHSM) ha sido un referente en el ámbito de las ciencias humanas, especialmente en el campo de la historia. Desde sus inicios, la revista ha promovido una renovación historiográfica y ha contribuido al desarrollo de la disciplina en Chile y a nivel internacional. Recientemente, la RHSM alcanzó un nuevo logro al ser reconocida en el ranking internacional Scimago-Scopus, donde fue clasificada como Q2. Este reconocimiento respalda aún más la calidad y el impacto de la revista, consolidándose como una publicación de alto nivel en el ámbito académico y científico. En este nuevo número, Vol. 27 Núm. 1 (2023), la revista aborda el tema de las relaciones entre historia y memoria en el audiovisual por medio de un dossier que explora este debate en América Latina. Los temas abordados incluyen los montajes y remontajes en el documental contemporáneo del Cono Sur, las representaciones audiovisuales de la historia chilena y brasileña, así como el negacionismo y revisionismo histórico en Brasil. Estos artículos brindan nuevas perspectivas y enfoques de análisis en el estudio de las manifestaciones de la vida social en la región.  Al respecto, la académica y Editora General Departamento de Historia, Dra. Carla Rivera Aravena, expresó que “este dossier es un aporte no solo para la historia, sino que para las humanidades y ciencias sociales por su mirada transdisciplinaria y transnacional. Además de potenciar las redes entre investigadores e investigadoras, también impulsamos el trabajo multi y transdisciplinario. A futuro, esperamos que esto no se limite al mundo académico e involucremos en el proceso de producción de conocimiento a la ciudadanía”, declaró. Además del dossier central, este número de la RHSM incluye diversos artículos que abarcan temas como la escritura y praxis jesuítica, el estudio de los monasterios femeninos de Santiago, los permisos judiciales a la violación femenina en Valdivia, los meta-testimonios sobre la prisión política en el Cono Sur y la historia de la Revista Krítica. En este contexto, la Directora de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT) Dra. Carolina Aliaga Vidal, destacó el trabajo de esta publicación expresando que “Felicito al equipo editorial de la Revista de Historia Social y de las Mentalidades por la publicación de este nuevo número y agradezco su valioso aporte al conocimiento en el campo de la historia y las ciencias sociales. Invitamos a la comunidad académica y científica a explorar los contenidos de este fascinante número y a participar en el intercambio de ideas y conocimientos que promueve la RHSM”. Para acceder al nuevo número y a los archivos anteriores de la RHSM, visite el sitio web de la revista en los Open Journal Systems (OJS) de la DICYT.

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Conocimientos y Datos Abiertos: Dra. Javiera Atenas dictó dos charlas magistrales en la USACH

Revisa las exposiciones completas sobre “Apertura del conocimiento” y “Datos abiertos en contextos académicos”. La reconocida experta en educación, Dra. Javiera Atenas, Doctora en Educación y Senior Fellow de la Academia Británica de Educación Superior, se presentó en la Universidad de Santiago (USACH) para impartir dos charlas magistrales sobre “Conocimientos y Datos Abiertos”.  La visita, que tuvo lugar el pasado 22 y 23 de mayo, fue organizado por la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación (VRIIC), a través del proyecto InES Ciencia Abierta y contó con la asistencia de profesores, investigadores y personal de biblioteca, interesados en Ciencia Abierta.  Durante su primera charla titulada “Apertura del conocimiento” nos introdujo conceptos esenciales en torno a la ciencia abierta, entre ellos, datos abiertos, educación abierta, acceso abierto, recursos abiertos y ciencia ciudadana. Revisa la exposición completa:  https://www.youtube.com/watch?v=JLHEkIWDKtE En su segunda charla, denominada “Datos abiertos en contextos académicos”, la Dra. Atenas profundizó en el valor de los datos abiertos y su impacto en la investigación y la gobernanza académica. Además, se revisó la responsabilidad ética que conlleva abrir los datos de investigación, trabajar en la anonimización de aquellos datos personales o sensibles que eventualmente pueden vulnerar la privacidad de una persona.  Revisa la exposición completa: https://www.youtube.com/watch?v=K20FF6xTdyY Actualmente, la Dra. Atenas se desempeña como docente en formación del profesorado universitario en la Universidad de Suffolk, docente en la Universitat de Barcelona y también es analista e investigadora en el Open Education Policy Hub. Además, es miembro de la Coalición Dinámica de la UNESCO en educación abierta, donde continúa contribuyendo al avance de la apertura del conocimiento a nivel global.

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DICYT USACH y el Proyecto InES Ciencia + Género organizan I Encuentro de Investigadoras USACH: Avanzando hacia la equidad de género en las ciencias

La primera versión de este encuentro contempla hacer un recorrido por avances en materia de brecha de género en investigación y reflexionar sobre desafíos para el futuro junto a destacadas investigadoras USACH. El próximo jueves 22 de junio, se llevará a cabo el I Encuentro de Investigadoras USACH: Avanzando hacia la equidad de género en las ciencias, actividad organizada por la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT) junto al proyecto InES Ciencia + Género.  El objetivo principal de este encuentro es fomentar la equidad de género en las ciencias y promover la participación activa de las mujeres en la investigación. Durante la jornada, se presentará la guía de Recomendaciones Para Incorporar Enfoque de Género en Concursos y Convocatorias en I+D+i+e, elaborada por Especialistas en Género del proyecto InES Ciencia + Género. Asimismo, la DICYT dará a conocer las bases de dos concursos que han incorporado estas recomendaciones. La Dra. Carolina Aliaga Vidal, Directora DICYT expresó que “Esperamos que este primer encuentro sea el punto de partida para futuras iniciativas que impulsen la equidad de género en la investigación. Queremos crear un entorno donde todas las voces tengan la oportunidad de ser escuchadas y donde cada mujer pueda desarrollar su máximo potencial en las ciencias”, declaró. El encuentro contempla el desarrollo del panel “Avanzando hacia la equidad de género en las ciencias”, donde se busca reflexionar sobre los principales desafíos con respecto a la actual brecha de género en investigación. Este panel será moderado por la Dra. Carolina Aliaga Vidal y conformado por tres investigadoras USACH, la Dra. María Carolina Pizarro- Cortés, Coordinadora del área de pensamiento y cultura (representante en el consejo directivo de IDEA). La Dra. Claudia Ortiz Calderón, Coordinadora del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (Science Up) de la Facultad de Química y Biología USACH, y la Dra. Carla Arancibia Aguilar, Coordinadora de Investigación del Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos. La actividad se realizará el próximo jueves 22 de junio a las 10:00 hrs. en el Auditorio Edificio de Investigación Rector Eduardo Morales Santos (REMS). Para inscribirte y reservar tu lugar, te invitamos a completar el formulario de inscripción disponible en el siguiente enlace.

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Dr. Marcelo Cortez, Dra. Yesseny Vásquez y Dr. Francisco Cubillos

USACH fortalecerá vigilancia genómica del COVID 19 en Latinoamérica gracias a proyecto de colaboración internacional del Fondo Chile-México

El proyecto financiado por el Fondo Conjunto de Cooperación Chile-México, de las Agencias de Cooperación de ambos países, será liderado en nuestro país por el investigador y virólogo de la USACH, el Dr. Marcelo Cortez, junto a los académicos Dra. Yesseny Vásquez y Dr. Francisco Cubillos de la misma casa de estudios. En un esfuerzo por mejorar la vigilancia epidemiológica en América Latina y fortalecer la colaboración entre Chile y México en el campo de la salud pública, la Universidad de Santiago de Chile inició su participación en un proyecto que busca mejorar las capacidades de análisis de secuencias de SARS-CoV-2, conocido como COVID 19, en ambos países y compartir los resultados y datos de esta experiencia con la región. El proyecto, financiado por el Fondo Conjunto de Cooperación Chile-México, será liderado en nuestro país por el investigador y virólogo de la Facultad de Química y Biología de la USACH, el Dr. Marcelo Cortez, quien afirma que “la iniciativa es una oportunidad única para mejorar la vigilancia epidemiológica en América Latina, ya que al mejorar nuestras capacidades de análisis de secuencias de SARS-CoV-2 podremos contribuir significativamente a la lucha contra el COVID-19″. De esta forma, el proyecto denominado “Establecimiento de un eje de colaboración Chile-México para la vigilancia genómica del virus SARS-CoV-2 en Latinoamérica: intercambio técnico y académico para fortalecer las capacidades de vigilancia epidemiológica en la región”, plantea fortalecer las capacidades de análisis de secuencias de SARS-CoV-2 en ambos países, compartiendo esta experiencia y el producto de ella, como protocolos, capacitaciones y recomendaciones al resto de Latinoamérica, relata la Dra. Yesseny Vásquez, de la Escuela de Medicina de la USACH. En Chile se propone secuenciar alrededor de 600 muestras de la Región Metropolitana y de las regiones de O ́Higgins y de Coquimbo, a partir de muestras positivas de los diagnósticos habituales de SARS-CoV-2, realizados en hospitales y centros de salud públicos de estas localidades.  El proyecto inició sus acciones el pasado 21 de marzo y tendrá una duración de 12 meses, incluyendo intercambios de científicos de ambos países durante su ejecución. Mejorando la vigilancia genómica En el contexto de la pandemia provocada “SARS-CoV-2”, que a la fecha ha generado casi 6,9 millones de muertes y se han detectado más de 680 millones de casos en el mundo, la vigilancia genómica de este nuevo coronavirus ha sido fundamental en la gestión de la pandemia, siendo en ese sentido, el Instituto Nacional de Medicina Genómica (INMEGEN) de México y la Universidad de Santiago de Chile actores relevantes en cada país.  El equipo de investigadores mexicanos, entre los que se encuentran el Dr. Alberto Cedro y Mg. Dora Garnica de INMEGEN, manifestaron su entusiasmo por este trabajo conjunto con investigadores de nuestro país, afirmando que la colaboración científica internacional resulta vital para resolver problemáticas comunes, en especial todo lo relacionado con los impactos que ha provocado el “SARS-CoV-2”. En relación a la vigilancia genómica, el Dr. Francisco Cubillos académico y experto en genética molecular de la Facultad de Química y Biología explica que “el SARS- CoV-2 genera mutaciones en su genoma con el tiempo, lo cual origina variantes virales que pueden traer como consecuencia cambios en el comportamiento clínico y biológico del virus, así como cambios en la tasa de transmisión, patogenicidad y respuesta ante el sistema inmune del hospedero, lo cual puede tener impacto en la tasa de reinfección e incluso en la eficiencia de las actuales vacunas”. Sin embargo, a pesar de su importancia, en el mundo hay una evidente disparidad en cuanto al número de genomas analizados, donde América Latina solo ha reportado el 2% de genomas a nivel mundial, siendo Brasil y México los países que más contribuciones han hecho con un 39% y 25% del total de la región. “Estos datos ponen de manifiesto la necesidad de redoblar los esfuerzos en América Latina para mejorar la estructura de la vigilancia genómica del nuevo coronavirus a nivel regional”, afirma el Dr. Marcelo Cortez. “Junto a la Dra. Vásquez y el Dr. Cubillos, con quienes trabajamos durante toda la pandemia en el diagnóstico y vigilancia genómica de este nuevo Coronavirus, nos alegra tener este importante proyecto que nos permitirá mantener la generación de datos para monitorear la evolución del genoma viral, así como también detectar la emergencia o introducción de variantes de cuidado o preocupación, todo lo cual contribuirá significativamente a mejorar los sistemas de salud y vigilancia epidemiológica de los países participantes, e indirectamente a la salud pública en América Latina, ya que todo el conocimiento será transferido a laboratorios de países de la región, señala el Dr. Cortez. Por: Pablo Mora

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