La iniciativa tiene como objetivo principal comprender las trayectorias de las académicas investigadoras de la Universidad de Santiago de Chile y analizar las oportunidades y obstáculos que enfrentan en el […]
La Dra. Sabina García Peter, coordinadora científica en el Centro Margherita von Brentano para los Estudios de Género revisará, el próximo 15 de noviembre, las trayectorias que han permitido la
Las investigadoras beneficiadas, la Dra. Darlyng Pontigo Gallardo y la Dra. Cristina Villamar Ayala, recibirán una capacitación de cuatro meses con el objetivo de fortalecer el liderazgo en Empresas de
La actividad liderada por la Dra. Karina Ochoa Muñoz, reunió durante tres días a la comunidad universitaria para conversar sobre la importancia de la colaboración interdisciplinaria y la adopción de
Las revistas incorporan enfoque de género y combinan la práctica y el conocimiento de industrias y comunidades académicas de todo el mundo. La Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación, en colaboración con
USACH añadió cinco nuevos títulos de la colección Emerald eJournals Read More »
Durante la jornada inaugural, además se presentará la reedición del libro “Feminismos descoloniales latinoamericanos para principiantes”, una publicación colaborativa entre la Universidad de Santiago de Chile y la Universidad Nacional Autónoma
El llamado está dirigido al personal académico, profesorado por hora, funcionariado, estudiantado de postgrado que realicen o tengan interés en hacer estudios de género y/o integrar la perspectiva de género
Durante la actividad, además se reconoció a la Dra. Leonora Mendoza Espínola, por ser la primera decana de la Facultad de Química y Biología Usach, electa en dos periodos consecutivos.
La capacitación, que se desarrolló en el marco del Proyecto InES Ciencia + Género USACH, se enfocó en entregar elementos conceptuales sobre perspectiva de género, lenguaje, estereotipos, desigualdad y violencia
El documento busca ser una herramienta práctica para avanzar en el principio de igualdad y no discriminación en el quehacer académico, y problematizar la meritocracia que reproduce desigualdades en las
