Futuras orientaciones, mecanismos y estrategias que busquen fomentar un renovado impacto y vinculación entre las HACS, la sociedad y los territorios, fueron los temas centrales de este diálogo desarrollado por cerca de 13 representantes.
El pasado jueves 2 de mayo se llevó a cabo el panel de conversación “Diálogos 2030: Desafíos y Relaciones entre Universidad y Sociedad” en el marco del proyecto Conocimientos 2030, instancia inédita que permitió poner en conversación al mundo intra y extrauniversitario. La actividad ofreció un espacio sin precedentes para compartir visiones, experiencias y conocimientos sobre las posibles colaboraciones y vinculaciones entre agentes universitarios e instituciones del mundo privado, público y organizaciones de la sociedad civil, asociadas a las Artes, Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Santiago.
La actividad dispuso tres paneles de discusión, el primero: “Formación para los Desafíos de la Sociedad Contemporánea: Preparando a Futuros Egresados para el Cambio”, contó con la participación de: Claudio Maggi, gerente de Asuntos Estratégicos de Corfo; Cristina Martin, directora ejecutiva nacional de la Fundación Prodemu; Alexo Domínguez, jefe del Departamento de Instituciones de Educación Superior (IES) del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación; Marcelo Nöel, director de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación (DCA) Usach; y Camila Vargas, secretaria general de la Federación de Estudiantes Usach (Feusach).
En él se respondieron preguntas orientadas a los tipos de diagnósticos que se requieren para contribuir a la resolución de los desafíos de la sociedad contemporánea desde las Artes, Humanidades y Ciencias Sociales con pertinencia y enfoque multisectorial y de género, además de los desafíos que enfrenta la sociedad para avanzar en los procesos de actualización curricular que potencien una nueva formación integral que permita a futuros egresados y egresadas impactar desde una huella social en su entorno.
Claudio Maggi explicó que el rol de las humanidades, ciencias sociales y artes deben ser revalorizadas producto de los profundos cambios, especialmente de la era digital y las necesidades de ser cada vez más sostenible. “En ese sentido las personas que se forman en estas disciplinas su aporte actual es mucho más amplio del que históricamente o tradicionalmente hemos considerado”. Agregó que “es fundamental en las mallas formativas integrar ciertas competencias que exige la sociedad, en primer lugar la vinculación con el medio, que cada vez es más complejo y tiene desafíos que deben abordarse multidisciplinariamente, en segundo lugar, el trabajo en equipo, y en tercer lugar, las competencias asociadas a la innovación y el emprendimiento, y la evidencia nos muestra que los proyectos más innovadores y que causan mayor impacto social y económico, son aquellos que poseen equipos diversos y que son capaces de establecer y construir diálogos y consensos”.
Por su parte, Cristina Martin, directora nacional de la Fundación Prodemu destacó que “es super importante lo que hoy en día hace la universidad para comenzar a reflexionar en temáticas de brechas o de cómo las ciencias sociales se empiezan a vincular en procesos de transformación y cómo se enfrentan a las nuevas realidades, a la vez que se avanza de forma equitativa en estos cambios y la manera en que se insertan los futuros profesionales”. Así mismo, se refirió a la mejora de la curricularización de pregrado en temáticas de género, mencionando que “es importante pensar el currículum universitario con perspectiva de género, ya que no hacerlo fortalece aún más las brechas”.
Desde la representación estudiantil, Camila Vargas, secretaria general de Feusach, comentó que “lo principal y fundamental es integrar un enfoque multidisciplinar y una mirada integral de lo que es la aplicación, creación y producción de conocimiento, ya que en la academia y el aula es primordial tener estos enfoques para así tener una formación integral de los futuros egresados y egresadas de nuestra casa de estudio”.
El segundo panel: “Vinculación Interdisciplinaria entre Universidad y Territorio: Una Mirada al Impacto Social de la Universidad en su Entorno”, se compuso por Mauricio Fuentes, encargado de Proyectos Unidad de Voluntariado y Participación Ciudadana, Injuv; Adriana Palomera, directora ejecutiva del Centro de Estudios Migratorios (CEM); Patricia Ramírez, coordinadora de la Clínica Jurídica Usach; Ximena Orchard, directora del Centro de Estudios de la Comunicación Pública (Cecomp) de la Escuela de Periodismo Usach; y Patricia Pallavicini, Vicerrectora Académica Usach.
En este espacio se conversó acerca de cómo el espacio universitario se puede vincular con el fin de contribuir a las problemáticas asociadas a su territorio, a la vez que se gestan redes de colaboración con estrategias claves para la creación de un ecosistema de vinculación con el entorno de alto impacto con foco en la sostenibilidad social y prosperidad.
Mauricio Fuentes, encargado de Proyectos en la Unidad de Voluntariado y Participación Ciudadana del Instituto Nacional de la Juventud (Injuv), explicó que para Injuv “es fundamental reflexionar sobre la importancia de la juventud y la conexión del territorio con las universidades, para nosotros es esencial que no solo las políticas lleguen a los espacios centrales, sino que también lleguen a los territorios. El rol de la juventud en la sociedad contemporánea es clave, por ejemplo, destacamos enormemente la solidaridad que tienen con el entorno al realizar voluntariados en emergencias nacionales”.
Por último, el tercer panel: “La Universidad por otros medios: Proyecciones y Nuevas Articulaciones entre Ciencia, Creación y Sociedad” contó con la participación de: Carolina Ulloa, coordinadora del Sistema de Universidades Estatales; Mónica Bate, artista visual y profesora asistente de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile; Claudia Ortiz, académica del Eje Liderazgo y Participación Femenina Usach, Science Up; y Jorge Pavez, Vicerrector de Investigación, Innovación y Creación (Vriic Usach).
Dando cierre a la jornada, este panel estuvo enfocado en el futuro y lo que se espera de instancias y proyectos como Conocimientos 2030, que buscan principalmente poner el mundo de las HACS en conversación para generar un espacio de investigación desde la ciencia aplicada.
En representación de la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación, Jorge Pavez, señaló que “la universidad a través del proyecto Conocimientos 2030 está dando un crisol muy rico en experiencias, visiones y saberes, para que el aporte que haga nuestra institución, desde la formación de pre y postgrado hasta la investigación que se realice en la universidad, tenga una pertinencia e impacto mucho más profundo para el devenir de la sociedad”.
Añadiendo que “este proyecto puede generar e iluminar en un futuro objetivos, decisiones e iniciativas en otras facultades que ayuden a integrar la creación en su currículum, y desde la Vriic estamos empujando fuertemente esto, a inicios de años lanzamos un nuevo programa de incentivo de investigación en esta área, Dicyt Creación, que es dirigido específicamente a las áreas de creación, ciencias sociales y humanidades en nuestra institución”.
La artista visual Mónica Bate hizo referencia a que “la creación artística de manera no oficial se ha estado incluyendo en carreras de ingeniería y ciencias, me parece que hay un interés genuino de los estudiantes en la práctica artística, el cual existe también fuera de la academia, sin embargo, es relevante el cruce de lo interdisciplinar y su formalización, y para eso se pueden abrir espacios relacionados a fondos concursables, proyectos estudiantiles y académicos”. Además puso énfasis en el concepto de la “desaceleración” en el marco de la sostenibilidad, debido a que “el exceso de información va minando los procesos de creación, y ésta necesita tiempo y dedicación para ser desarrollada” explicó la ex productora del Museo de Arte Contemporáneo.
Los tres paneles de conversación permitieron avanzar en la creación de un ecosistema de actores públicos, privados y de la sociedad civil que facilitará e impulsará la realización de iniciativas estratégicas para el desarrollo de las Artes, Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas en la universidad durante los próximos 9 años, y que para ello es importante vincularse y buscar nuevas formas de contribuir a los desafíos de la sociedad desde la pertinencia, la mirada territorial, la interdisciplina y la colaboración entre actores involucrados.
Créditos:
Texto: Scarlette Araya
Apoyo Periodístico: Silvia Arias/Valentina Pizarro
Apoyo Audiovisual: Eduardo Inostroza/Rodrigo Robledo
Imagen: Luciano Guzmán
Edición: Luciano Guzmán