Comunicaciones VRIIC

Proyecto FONDEF-USACH que desarrollará bioplástico a partir de algas, organizó taller con comunidades locales de la Región de los Lagos

El proyecto plantea el uso del agar, un gelificante natural que procede de algas rojas, con lo cual se busca reducir el impacto negativo que los envases de plásticos causan al medioambiente El pasado miércoles 20 de julio, se realizó en la ciudad de Puerto Montt, el taller “Identificando y co-creando la oferta de valor de la tecnología de elaboración de bioplástico a partir de algas”, enmarcado en el Proyecto FONDEF-USACH que analiza los biopolímeros de algas para fabricar envases biodegradables y analizar su rendimiento mecánico. La actividad fue liderada por la académica de la Universidad de Santiago de Chile y directora del proyecto “Bioplástico Territorial”, Dra. Alysia Garmulewicz, junto al equipo de trabajo, quienes abordaron los avances del proyecto, además de facilitar un espacio para co-crear una propuesta de valor en torno a la producción de bioplásticos a partir de algas. El proyecto plantea el uso del agar, un gelificante natural que procede de algas rojas, el cual es soluble en agua a 100°C y se puede disolver a bajas temperaturas. Al contacto con agua fría se hincha y puede aumentar hasta 30 veces su volumen. No aporta sabor ni aroma y carece de color. El taller se realizó en dependencias de la Fundación Chinquihue, al que asistieron recolectores de orilla de la comunidad indígena Buta Huapi Chilhué de Queilen, provincia de Chiloé, y de la federación de algueros artesanales Ribera Norte de Maullín, provincia de Llanquihue, entidad que reúne a 13 sindicatos de algueros de dicha comuna y que, a su vez, es integrada por alrededor de 300 socios.  La actividad finalizó con una muestra práctica de elaboración de plásticos a partir de muestras de algas en la sala de prototipaje de productos del mar, Ruka Iyael. El proyecto propone desarrollar una plataforma pública llamada “Bioplástico Territorial” que proporcione información para impulsar la producción de empaques bioplásticos a partir de algas locales, tales como el “pelillo”. Con esto se busca reducir el impacto negativo que los envases de plásticos causan al medioambiente, considerando que este tipo de residuos se han convertido en un problema crítico en todo el planeta. Lo anterior, debido a que los polímeros sintéticos poseen baja biodegradabilidad, y su descomposición generan subproductos tóxicos, así como también una importante emisión de gases de efecto invernadero en su producción, Además, los plásticos, representan alrededor de la mitad de toda la contaminación plástica marina. El equipo que lidera dicho proyecto FONDEF está compuesto por investigadores e investigadoras de cuatro Facultades de nuestra casa de estudio (FAE, FCiencia, FING, TECNO).  

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Universidad de Santiago destaca en Ranking Internacional Nature 2022 por su alta producción científica

La USACH alcanzó el puesto 19 de Sudamérica, tras un aumento de un 36,2% en su productividad científica, indicador medido sobre la base de artículos publicados en 82 revistas especializadas de alta calidad. Un nuevo reconocimiento internacional recibió la Universidad de Santiago de Chile, gracias a un sostenido aumento en su producción científica. Se trata del Ranking Internacional Nature, que en su versión 2022 destacó a nuestra Casa de Estudios entre las 20 mejores a nivel latinoamericano y dentro de las 5 más importantes a nivel nacional.  De esta forma, la USACH alcanzó el puesto 19 de Sudamérica, tras un significativo aumento de un 36,2% en su productividad científica, indicador medido sobre la base de artículos publicados en 82 revistas especializadas de alta calidad en áreas de química, ciencias de la vida, ciencias de la tierra y ciencias físicas. “Se trata de una gran noticia para toda nuestra Universidad, pues refleja el trabajo y esfuerzo realizado por poner en el centro de nuestra actividad la producción de ciencia de alto nivel, que no solo permita generar nuevo conocimiento, sino que también con un triple impacto: económico, social y ambiental”, señala la Dra. María José Galotto, Vicerrectora de Investigación, Desarrollo e Innovación. Y agregó que este reconocimiento confirma una tendencia de nuestra Universidad, la cual siempre ha sido destacada como referente a nivel nacional e internacional, manteniéndose siempre en los primeros lugares entre las Universidades nacionales en diversos rankings de medición, especialmente por su contribución en la investigación, innovación y patentamiento en diversas disciplinas. Y afirmó que, como Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación, “buscamos aumentar nuestras líneas de apoyo para potenciar aún más la producción científica, así como también valorizar el aporte que hacen nuestros investigadores para el desarrollo del conocimiento y de nuestro país en general”.  En ese sentido, la autoridad señaló que para ello resulta clave “continuar consolidando las estrategias establecidas en el Plan Estratégico Institucional de la Universidad para el área de la investigación. Esto implica poner foco en el desarrollo territorial, potenciando las líneas de investigación actuales y desarrollando nuevas en temáticas de relevancia regional, nacional e internacional; en el desarrollo tecnológico, en la innovación y el emprendimiento, a través de la investigación inter y multidisciplinaria que contribuya a la transferencia tecnológica; y en la inclusión e igualdad de género, promoviendo líneas de investigación que aborden temas de inclusión, diversidad e igualdad”. El Ranking Nature, divulgado desde el año 2016 por Nature Publishing Group, editorial que publica la reconocida revista Nature, mide cada año la producción científica en ciencias naturales. Para los resultados 2022, se evaluó entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2021 artículos de alto impacto publicados en 82 revistas especializadas seleccionadas en base a su reputación por un panel independiente de científicos líderes en sus respectivos campos.  El rendimiento se mide a través de dos indicadores: “Count” y “Share”. El primero es un conteo simple en el que se asigna valor 1 a una institución o país si uno o más autores del artículo de investigación son de esa institución o país. “Share”, en tanto, es el indicador de referencia para la clasificación, el cual representa un recuento fraccionario asignado a una institución o país de acuerdo a la participación de uno o más autores en una publicación. A nivel nacional, la primera institución en este ranking fue la Universidad de Chile, mientras que, a nivel global, destacaron en los primeros tres lugares las universidades de Harvard, Stanford y el Massachusetts Institute of Technology.

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Académico USACH presenta avances de Proyecto FONDECYT en Congreso Internacional sobre Aprendizaje

La participación del académico de la Escuela de Psicología Dr. Marco Villalta, estuvo basada en la presentación de los avances del proyecto N°1200106 Diversidad Cultural en la Reflexión y la Práctica Pedagógica de Sala de Clase en el XXIX Congreso Internacional sobre Aprendizaje. El pasado 13, 14 y 15 de julio en la ciudad de Valencia, España, se desarrolló el XXIX Congreso Internacional sobre Aprendizaje, organizado por la Red de Investigación de Aprendizaje donde participó el académico de la Escuela de Psicología de la Universidad de Santiago Dr. Marco Antonio Villalta. En la exposición titulada “Diversidad y reflexión de la práctica pedagógica en tiempos de COVID-19. Análisis de casos en Chile” el académico se refirió a temas que forman parte del estudio auspiciado por el Fondo de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) del Gobierno de Chile N° 1200106: Diversidad Cultural en la Reflexión y la Práctica Pedagógica de Sala de Clase. Según explicó, el proyecto, que ya se encuentra en su tercer año de ejecución, busca “promover una reflexión de la práctica docente que tenga impacto en el diálogo dentro del aula”.  A su vez, el psicólogo y Doctor en Ciencias de la Educación, destacó la importancia de lo diverso de la práctica pedagógica. “Es relevante saber cómo las profesoras piensan el aula asumiendo que el tema de lo diverso es una realidad inserta en la educación que hay que incluir”.  Según relató, la política pública chilena “legisla por un tipo de diversidad, pero estas diversidades no son necesariamente las que las profesoras observan de sus aulas”. Tales como la participación, la escolarización previa y el contexto del entorno de los estudiantes. “No es lo mismo lo rural que lo urbano y esos son componentes de lo diverso que no necesariamente están legislados en la política pública”, enfatizó. El Congreso Internacional de Aprendizaje se realiza anualmente desde 1989 en diferentes lugares del mundo, proporcionando un espacio que posibilita la comunicación de líderes académicos para que compartan su trabajo, dialoguen sobre los aspectos fundamentales inherentes a su campo de estudio y establezcan relaciones con los demás. El año 2022 el Congreso estuvo centrado en “Interculturalidad y Aprendizaje en contextos plurilingües” y tuvo como sedes paralelas a la Universitat de València y la Universitat Politècnica de València. Por Irma Fernández

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Revista de Historia Social y de las Mentalidades publica su primer número 2022

La nueva entrega cuenta con un dossier central compuesto por siete artículos sobre el papel de los medios de comunicación en la práctica sociopolítica de la América Latina contemporánea. El pasado 16 de junio, tras el éxito de la entrega anterior, se publicó el vol. 26, nº 1 de 2022, de la Revista de Historia Social y de las Mentalidades (RHSM) titulado Hacer Política. El rol de los medios de comunicación en la práctica sociopolítica en América Latina. S. XIX-XXI. Parte 2. Este primer número 2022 de la revista del Departamento de Historia, constituye la segunda entrega de esta publicación en donde se explora el papel de los medios de comunicación en la práctica sociopolítica en la América Latina contemporánea. Según explica la directora de la RHSM, Dra. Mariana Labarca, la nueva entrega, que cuenta con siete artículos “reflexiona sobre el lugar de los dispositivos periodísticos en la vida social y política, entendiéndolos como formas de hacer política que funcionan como agentes sociales y políticos con sus propios intereses”. Esto muestra el compromiso de la publicación bianual, donde “los trabajos que han sido publicados a lo largo de su historia dan cuenta del devenir del debate disciplinar acogiendo reflexiones siempre actualizadas, innovadoras y sugerentes”, agrega.  “Hacer política desde una lengua: Norma lingüística y construcción ciudadana en un periódico de Provincia” de Mónica Baretta; “La televisión en Chile como centro de disputas ideológicas, desde sus orígenes hasta el golpe de estado (1959-1973)” de Lucía Secco; “La prensa, la I Guerra Mundial y los «tiempos de antes» en las Islas Canarias, 1918-1922” de Julio Yanes; son tres de los artículos y reseñas con los que cuenta el dossier a cargo de la editora general de RSHM y académica de la Universidad de Santiago de Chile, Carla Rivera y la académica de la Universidad de Burgos, España, Patricia Calvo.  Sobre la publicación, que cuenta con una trayectoria de 25 años, la Doctora en Historia y Civilización relata que “acoge investigaciones del campo de la historia, abarcando un amplio arco temporal y geográfico de fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales en la historia, a partir de distintas herramientas de análisis tanto de las humanidades como de las diferentes ciencias sociales”. La revista durante los últimos años se ha abocado a fortalecer su internacionalización, logrando convocar a investigadoras e investigadores de diversas partes de Latinoamérica y Europa. La revista es de libre acceso y se encuentra indexada en Scopus, ErihPlus y Latindex. Para leer el vol. 26, nº 1 de 2022 de la Revista de Historia Social y de las Mentalidades haz click aquí. Por Constanza Soto e Irma Fernández

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Programa Exponencial inicia ciclo de encuentros para capacitar en emprendimiento a equipos de investigación

Son seis sesiones temáticas que serán dictadas por reconocidas/os especialistas del ecosistema de I+D+i+e local, con experiencia en el levantamiento de EBCT y spin off universitarios. Entre los temas que abordarán se encuentran modelo de negocios, propiedad intelectual y vinculación con la industria. El segundo semestre de 2022 será de grandes desafíos y nuevos conocimientos para los equipos de investigación, que actualmente son acompañados por el Programa Exponencial en su objetivo de crear una empresa de base científica tecnológica (EBCT). Es así como desde junio a noviembre de 2022, se realiza el Ciclo de Capacitaciones Exponenciales, el cual se encuentra dentro de las distintas actividades que se han comprometido para la ejecución de la etapa de Co-creación del Programa.  En total son seis encuentros asociados a temáticas claves para construir la ruta del emprendimiento de proyecto, entre las que figuran los modelos de negocios, la propiedad intelectual, la integración de equipo y la vinculación con la industria, entre otros más.  Estos son dictados por destacadas y destacados especialistas del ecosistema de I+D+i+e local, que poseen amplia experiencia en el levantamiento de EBCT y spin off universitarios.  El marco jurídico para crear una EBCT “Definiciones jurídicas para levantar EBCT (estrategias de PI Y TT)”, fue el primero de los encuentros que organizó el equipo de Programa Exponencial, el pasado 30 de junio. En la oportunidad, se presentó Felipe Burgos, abogado especialista en Propiedad Intelectual y socio de Andes IP. Entre los temas que trató, explicó que en la  transferencia tecnológica en relación al fomento de la TT y creación de empresas. En ese contexto, señaló que la PI (Propiedad Intelectual) de aquella  tecnología que se desarrolla en los laboratorios o centros, puede llegar al mercado a través de tres instancias: el otorgamiento de la licencia;  la cesión o venta  y la creación de una empresa, ya sea como una spin off o una EBCT.  En cuanto a las spin off comentó que estas “generan incentivo para las y los investigadores, introducen al mercado los resultados del I+D, dinamizan la economía nacional y generan empleos de alto valor agregado”.  Asimismo, se refirió a otras características que definen a la creación y puesta en marcha de una spin off: la relación entre la universidad y los equipos de investigación, su escalamiento técnico y comercial, la estructura legal, el tipo de financiamiento, los reglamentos que regulan a las universidades estatales y privadas, y la necesidad de expandirse mediante la  internacionalización de la empresa. Próximas capacitaciones En cuanto a las próximas sesiones que se realizarán a lo largo del año, en julio se dictará “IP & Market Assessment para evaluación de activos intelectuales”; en agosto “Modelos de negocio: diseño y validación”; en septiembre “From lab to market: vinculación con la industria”; en octubre “Financiamiento: Venture Capital e inversión en EBCT” y finalmente, en noviembre “Exponer es exponencial: power pitch”. Cabe recordar que Exponencial es apoyado por la ANID, a través del proyecto INES I+D, que fue adjudicado por la Universidad en 2021. Su organización se encuentra a cargo de la VRIDEI, a través de la Unidad de Innovación y Emprendimiento. Toda la información relacionada con el Programa se encuentra disponible en la web  y en las redes sociales de la VRIDEI.  Texto: Paola Armijo Fotografía:  Exponencial Tags: Exponencial Unidad de Innovación y Emprendimiento  Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación

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Unidad de Innovación y Emprendimiento organiza el primer encuentro de formadores Usach

La actividad tuvo como foco exponer ante docentes de la Facultad de Ingeniería, la gestión que lleva adelante esta Unidad para fomentar el ecosistema i+e en la Usach, donde uno de los objetivos es potenciar su Red de Mentores invitando e integrando a profesoras/es en calidad de formadoras/es. Un grupo de profesoras y profesores Interdisciplinarios de la Facultad de Ingeniería (IDI), asistió al primer encuentro de formadores de la Universidad de Santiago, que organizó la Unidad de Innovación y Emprendimiento (UIE)  de la VRIDEI.  En la oportunidad, se expuso el trabajo que desarrolla la Unidad para potenciar el ecosistema i+e en nuestro Plantel, donde uno de los desafíos es impulsar una nueva vertebral dentro de su Red de Mentores, integrando a más asesores, directores y formadores. La actividad fue liderada por Leonidas Ibarra, jefe de la UIE, quien señaló que “en la Usach queremos seguir fomentando estas instancias de reunión, para contarles sobre los apoyos que estamos brindando en innovación y emprendimiento. Al mismo tiempo, queremos conocer  sus ideas, sus propuestas y  la  experiencia de cada uno, de manera que sepan en qué líneas pueden participar para guiar a emprendedoras/es y el desarrollo de los proyectos que impulsamos”. Luego de las palabras de bienvenida, destacó que la UIE es la encargada de “articular, promover, desarrollar y potenciar la innovación y emprendimiento en la comunidad universitaria”. Posteriormente ahondó en las áreas de trabajo de la UIE, las cuales hoy configuran la ruta de quienes emprenden: ecosistema i+e, preincubación, incubación y aceleración. También comentó que se busca impulsar estructuras de apoyo en innovación y emprendimiento orientadas a integrar a las facultades, de manera que permitan generar un trabajo colaborativo y bidireccional; y detectar potencial proyectos en etapa temprana (scouting), entre otros propósitos. Convocatorias Despega Usach y Exponencial   En la segunda parte de la actividad, se presentaron las convocatorias Despega Usach y Exponencial, y la Incubadora de Negocios INNOVO. Cabe destacar que estudiantes y emprendedoras/es que participan en los tres programas reciben el conocimiento y orientación para impulsar sus proyectos de parte de la Red Mentores. En ese contexto, Diego San Martín, encargado de Programas de la UIE, resaltó  que el concurso Despega Usach, cuenta con 7 versiones realizadas, en donde se han presentado un total de 600 proyectos, se ha capacitado a más de 1200 estudiantes de pre y postgrado, hay 44 iniciativas ganadoras y se han efectuado 6 pasantías internacionales a prestigiosos centros de negocios de Estados Unidos como Standford Research Institute, Velocity Tx y Waterloo. Asimismo, ha logrado potenciar proyectos tecnológicos y sociales, llegando a 20 nuevas empresas creadas.  En cuanto a Exponencial, explicó que  es un programa  de apoyo a la creación de una Empresa de Base Científica y Tecnológica (EBCT), orientado a investigadoras/es, académicos/as, estudiantes de postgrado y profesionales, que desarrollan tecnologías Usach. Agregó que en su primera versión convocó a 17 equipos de investigación, provenientes de 6 facultades y diferentes tecnologías en campos como la Inteligencia Artificial, Nanotecnología, Data Science y  Biotecnología, entre otros.  Posteriormente, Leonidas Ibarra  se refirió al trabajo de INNOVO, destacando que la incubadora posee 15 años de experiencia en el ecosistema, los cuales se reflejan en importantes logros tales como 150 empresas incubadas, 1500 emprendedores/as capacitados, más de $ $3.000 millones en gestión de financiamiento para emprender y el permanente fomento a la vinculación entre la Universidad y empresas, Además de eso, ha realizado 11 convocatorias a concursos propios y el 50% del portafolio son emprendimientos Usach, entre otros más. Fomento a la Red de Mentores En la última parte de la reunión, Benjamín Carrasco, gestor de Redes y Alianzas, fue el encargado de abordar en detalle el impulso que se buscar dar a la Red de Mentores, la cual hoy está integrada por más de 50 mentoras/es expertas/os en distintas áreas de negocios.  En ese escenario, señaló la importancia de poder integrar a profesoras/es de las distintas facultades y escuelas de la Usach en calidad de formadoras/es. “Somos pioneros a nivel nacional en darle un posicionamiento importante al profesorado en lo que respecta a las redes de emprendimiento e innovación propias de una universidad”, acotó. Tras la presentación, dejó extendida la invitación a los asistentes a evaluar la posibilidad de ser formadoras/es en la Red.  Al finalizar el encuentro, hubo espacio para una conversación entre el equipo de la UIE y los presentes, quienes valoraron positivamente esta instancia de acercamiento con la Unidad. Invitación al profesorado Usach Para las y los profesores de las facultades y escuelas de nuestra Universidad  interesadas/os en conocer más sobre esta iniciativa se les invita a contactar al correo benjamin.carrasco@usach.cl Texto: Paola Armijo Fotografía: Paola Armijo   Tags:INNOVO Unidad de Innovación y Emprendimiento  Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación

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Programa Exponencial apoya a investigadoras/es en la creación de un roadmap que acerque sus proyectos al mercado

Los equipos de investigación ya se encuentran en etapa de Co-creación, donde son apoyados por la Unidad de Innovación y Emprendimiento para elaborar una hoja de ruta que les ayude a determinar los hitos y actividades que debe enfrentar el proyecto para llegar al mercado. Asimismo, participan en un ciclo de capacitaciones dictadas por especialistas del ecosistema de I+D+i+e local, que se extenderá hasta noviembre.   Un nuevo paso están dando los 17 equipos de investigación que son acompañados desde el Programa Exponencial, para crear una empresa de base científica y tecnológica (EBCT), basada en la tecnología Usach que cada uno desarrolla. Se trata de la ejecución de la segunda etapa, denominada Co-creación, la cual se inició recientemente y culminará en noviembre de 2022. Durante dicho periodo, el equipo de la Unidad de Innovación y Emprendimiento (UIE) apoyará a los grupos en la elaboración de un roadmap que les permita determinar los hitos y actividades que deberán enfrentar para acercarse al mercado.  Cabe recordar que, previo a esa instancia, se desarrolló la fase de Exploración, donde el foco del Programa fue reconocer cómo los resultados de investigación de cada grupo podía llegar a transformarse en un proyecto de emprendimiento científico tecnológico.  En la práctica, ello significó realizar “entrevistas en profundidad a las y los investigadores con el objetivo de levantar información clave para generar un one pager y una presentación de negocios para cada equipo. De esta manera, ambos productos son muy importantes para comunicar de forma efectiva la propuesta ante actores del mercado”, señala Leonidas Ibarra, jefe de la UIE. Cocreando una hoja de ruta para llegar al  mercado Tras la Exploración, lo que viene ahora es la aplicación del instrumento de diagnóstico en profundidad, donde la UIE, a través de la Incubadora de Negocios INNOVO, realizará el análisis y recolección de antecedentes de cada proyecto en áreas como el mercado, tecnología y financiamiento, entre otros más.  “A través de este trabajo y de otras intervenciones, apoyaremos a los equipos en la elaboración y consolidación de un roadmap para llegar al mercado”, explica Diego San Martín, coordinador de Programas de la UIE. Además, agrega que “en estos meses, los acompañaremos junto a un grupo de expertos y expertas en modelos de negocios, propiedad intelectual, integración de equipo y vinculación con la industria para que los equipos recorran su ruta exponencial”. Para conseguir estos propósitos, ya comenzó un completo ciclo de capacitaciones mensuales a cargo de destacadas y destacados especialistas del ecosistema de I+D+i+e local, con experiencia en el levantamiento de EBCT y spin off universitarios. La primera de las charlas se dictó a fines de junio, donde se abordó el tema “Definiciones jurídicas para levantar EBCT (estrategias de PI Y TT)”. En tanto, para julio se programó  el taller “IP & Market Assessment para evaluación de activos intelectuales”; en agosto “Modelos de negocio: diseño y validación”; en septiembre “From lab to market: vinculación con la industria”; en octubre “Financiamiento: Venture Capital e inversión en EBCT” y finalmente, en noviembre “Exponer es exponencial: power pitch”. Una vez finalizada la Co-creación, vendrá la última fase del programa: Ruta Exponencial. En esta se ejecutarán las acciones comprometidas en la hoja de ruta para  lograr la validación del mercado, mediante una estrategia, la validación y la promoción de cada proyecto.  De esa manera, lo que se busca es ayudar a que  las y los emprendedores “se acerquen al ecosistema, realizar postulaciones a las fuentes de financiamiento y conectarlos con instancias que les permitan crecer de manera exponencial”, precisa San Martín. El Programa Exponencial es apoyado por la ANID, a través del proyecto INES I+D adjudicado por la Universidad durante el año pasado. Más información, la puede revisar en la  página web  de Exponencial  y redes sociales de la VRIDEI.  Texto: Paola Armijo Fotografía:  Exponencial Tags: Exponencial Unidad de Innovación y Emprendimiento  Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación

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Dirección de Gestión Tecnológica USACH proyecta potenciar la transferencia con nuevas líneas de apoyo

En ese contexto, la DGT acaba de lanzar un sitio web actualizado, con nuevo diseño e interfaz de fácil navegación, en el que los investigadores podrán acceder a noticias actualizadas, proyectos destacados en diversas áreas, programas de apoyo, actividades y convocatorias a concursos, entre otros. Todo en www.dgt.usach.cl Un impulso a los procesos de transferencia tecnológica busca dar la Dirección de Gestión Tecnológica de la Vicerrectoría de investigación, Desarrollo e Innovación USACH, a través de nuevas líneas de apoyo, programas, alianzas e iniciativas de difusión, que permitan potenciar la labor de los investigadores e investigadoras de nuestra universidad. De acuerdo con lo que explica la Vicerrectora de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Universidad de Santiago, Dra. María José Galotto, “los programas de apoyo de la Dirección de Gestión Tecnológica están enfocados en potenciar la investigación aplicada y la transferencia de tecnologías desarrollada en nuestra Universidad”. En ese sentido, destacan programas de validación y protección de tecnologías, que buscan, por una parte, validar comercialmente una tecnología para fortalecer su transferencia y acercarlas a las necesidades del mercado y el país y, por otro, proteger la propiedad intelectual generada a partir de los resultados de investigación. Así mismo también resultan relevantes los programas de vigilancia tecnológica y de fortalecimiento para la formulación de proyectos de I+D aplicada, a investigadores/as que quieran postular a fondos públicos o privados.  “Estos programas o servicios constituyen el corazón de la labor de la Dirección de Gestión Tecnológica, pues a través de esto logramos brindar un apoyo en todo el proceso de transferencia tecnológica de nuestros investigadores e investigadoras”, afirma Rodrigo Morgado, Coordinador de la DGT. A lo anterior se suman iniciativas específicas apoyo como son el Concurso Tecnologías Emergentes para la Minería en la USACH, organizado junto a la Facultad de Ingeniería por medio de su Centro de Innovación; el Programa Fill The Gap, realizado junto al Hub Apta, para acelerar la negociación y comercialización de tecnologías prontas a ser transferidas; y el “Impacta I+D”, un Programa de Talleres y Charlas sobre transferencia tecnología para Investigadores, Académicos y Estudiantes de Post Grado y Gestores Tecnológicos USACH. Nuevo Sitio Web Para potenciar la difusión de sus programas, iniciativas y actividades, además de facilitar la comunicación con los investigadores, la DGT acaba de lanzar un sitio web actualizado (www.dgt.usach.cl) con nuevo diseño e interfaz de fácil navegación, en el que los investigadores podrán acceder a noticias actualizadas, proyectos destacados en diversas áreas, programas de apoyo, actividades y convocatorias a concursos, entre otros. “A través de este renovado medio digital buscamos facilitar el contacto con la comunidad de investigadores y ofrecer un espacio de información y conocimiento de valor para quienes se interesen en el desarrollo de proyectos de I+D aplicada y en todo lo que se refiere a la transferencia de tecnología. Podrán encontrar noticias actualizadas relativas a actividades y proyectos destacados en el área, cifras vigentes respecto a laboratorios y proyectos de I+D, número de investigadores, centros, laboratorios, proyectos y patentes. Se trata de un entorno completamente integrado tanto en diseño como en mapa de navegación con la web de la Vridei y sus otras unidades”, explica Rodrigo Morgado. De esta forma, los usuarios podrán conocer todos los detalles para postular a proyectos de investigación aplicada a nivel institucional, desarrollando para ello un completo proceso de apoyo a la formulación de proyectos con financiamiento público y/o privado, a través de una sección de Convocatorias. Por otro lado, en la sección Programas de Apoyo, se podrán conocer detalles de las iniciativas enfocadas en potenciar la investigación aplicada y la transferencia de tecnologías desarrollada en nuestra Universidad. Una sección importante, además, es el Portafolio, en donde los usuarios podrán conocer diversas tecnologías desarrolladas por la Universidad y apoyadas por la DGT, categorizadas en acuicultura, agricultura, envases, manufactura, medio ambiente y energía, minería, nanopartículas, salud humana y animal, tecnología de la información, tecnología de los alimentos y vitivinícola. El rediseño del sitio web de la Unidad obedece a un plan estratégico comunicacional que el equipo de comunicaciones de la Vridei potencia a través de una nueva arquitectura de información, generación y edición de nuevos contenidos, junto con diseños que responden a las necesidades comunicacionales actuales.

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“Innovación con enfoque de género”: Red InES ratifica compromiso de colaboración en reunión con el Ministerio de Ciencia

Las trece universidades que el año pasado se adjudicaron el proyecto de Innovación en Educación Superior (InES) de Género, se reunieron en una jornada de trabajo encabezada por el Ministro de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Flavio Salazar; la subsecretaria de esta cartera, Carolina Gainza; y la directora (s) de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), Alejandra Pizarro. En la oportunidad, la subsecretaria de CTCI, Carolina Gainza, destacó la organización de la Red de proyectos InES Género y aseguró que representan un enclave fundamental para disminuir las brechas en investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento (I+D+i+e). “Las más importantes son ustedes, las trabajadoras de la ciencia y el conocimiento, las investigadoras, las jefas de proyecto y quienes están en las Vicerrectorías de Investigación. Sin el trabajo y el compromiso diario de ustedes no podemos concretar este horizonte de igualdad”, afirmó. El objetivo de este primer encuentro con las autoridades fue conocer las problemáticas que se repiten en la instalación del proyecto en las diferentes universidades y comprometer el acompañamiento para las distintas iniciativas. Definiciones para el trabajo conjunto La coordinación de la Red InES Género 2021 ha tenido una agenda fructífera, comenzando con el primer encuentro en la Universidad de Santiago de Chile en junio pasado. El reciente miércoles 6 de julio se desarrolló la segunda reunión ampliada con las 13 instituciones en la Universidad Central de Chile.  “Nos alegra haber sido la universidad anfitriona y ahora que pasamos la posta, esperamos seguir contribuyendo en esta red”, afirmó Edith Catalán, directora del proyecto InES Género de la Universidad Central. Durante el encuentro, las direcciones y coordinaciones de los respectivos proyectos avanzaron en elegir voceras de la Red y establecer los objetivos generales para el trabajo en conjunto.   De esta manera, Samanta Elgueta, Coordinadora del Proyecto InES “Ciencia + Género: I+D+i+e con enfoque de género en la Universidad de Santiago”, fue nombrada como una de las tres voceras para el período ´segundo semestre 2022´ junto a Vania Figueroa, directora del proyecto InES de Género en la Universidad Autónoma de Chile y Karin Saavedra, directora del proyecto InES de Género de la Universidad de Talca.  Las vocerías de los InES de Género irán rotando semestralmente para tener una mirada integral de todos los territorios y sobre todo, conocer la realidad de las regiones en torno a los  proyectos. “Estamos muy contentas como proyecto InES Ciencia + Género de integrar activamente estas instancias colaborativas entre las distintas universidades del país. Además, como parte de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación, tenemos el compromiso de extender lazos concretos que permitan potenciar los proyectos en I+D+i+e y estamos convencidas de que ese trabajo no puede ser en solitario, debe realizarse en coordinación directa entre los 13 proyectos a nivel nacional y las autoridades”, señaló Samanta Elgueta, Coordinadora proyectos InES USACH.  En esta misma línea, la Dra. Vania Figueroa, destacó la coordinación que han alcanzado los proyectos considerando que siempre los recursos son limitados. “No podemos darnos el lujo de competir o redundar acciones. Sólo colaborando podremos encontrar un atajo efectivo a los años que nos separan de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres”, sostuvo.  También, Karin Saavedra, destacó que “descentralizar es un doble desafío que han tomado los proyectos. En el sentido de organizar seminarios y congresos de manera itinerante, pero también de descentralizar la perspectiva de género al interior de las universidades. Para cerrar brechas es fundamental reconocer las diferencias territoriales”, puntualizó. Por: Susan Jiménez Concha

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Coordinadora del Proyecto “Ciencia + Género en la USACH” asumió como parte de la vocería de la Red InES de Género

El pasado miércoles se desarrolló la segunda reunión ampliada con las 13 universidades que se adjudicaron el proyecto de Innovación de Educación Superior (InES) de Género año 2021. Durante el encuentro, que tuvo como sede la Universidad Central, las direcciones y coordinaciones de los respectivos proyectos avanzaron en elegir voceras de la Red y establecer los objetivos generales para el trabajo en conjunto.   De esta manera, Samanta Elgueta, Coordinadora del Proyecto InES “Ciencia + Género: I+D+i+e con enfoque de género en la Universidad de Santiago”, fue nombrada como una de las tres voceras para el período ´segundo semestre 2022´ junto a Vania Figueroa, directora del proyecto InES de Género en la Universidad Autónoma de Chile y Karin Saavedra, directora del proyecto InES de Género de la Universidad de Talca.  Las vocerías de la Red tendrán carácter de itinerantes (tres representantes por semestre) y buscarán ser un espacio de coordinación y representación para canalizar la comunicación entre los equipos InES de Género y las autoridades competentes como es el Ministerio de Ciencia y Tecnología y la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). “Estamos muy contentas como proyecto InES Ciencia + Género de integrar activamente estas instancias colaborativas entre las distintas universidades del país. Además, como parte de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación, tenemos el compromiso de extender lazos concretos que permitan potenciar los proyectos en I+D+i+e y estamos convencidas de que ese trabajo no puede ser en solitario, debe realizarse en coordinación directa entre los 13 proyectos a nivel nacional y las autoridades”,  señaló, Samanta Elgueta, Coordinadora Proyectos InES USACH.  Por su parte, Daniela Díaz, profesional de la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la Universidad de Santiago, valoró la instancia de trabajo señalando que “la articulación y cooperación entre universidades es fundamental para abordar las desigualdades de género al interior de las  instituciones de educación superior, sobre todo en un ámbito clave que abordan estos proyectos como es el trabajo académico-científico y la generación de conocimiento. Celebramos este trabajo en Red que busca desarrollar un plan estratégico de acciones conjuntas, intercambiar buenas prácticas, facilitar procesos  y optimizar la inversión de los recursos públicos con el propósito de tener mejores resultados y transversalizar el enfoque de género en el sistema universitario nacional”.   Proyectos InES El proyecto estratégico InES “Ciencia + Género: I+D+i+e con enfoque de género en la Universidad de Santiago”, dirigido por la Vicerrectora de Investigación, Desarrollo e Innovación,  Dra. María José Galotto, tiene como principal objetivo implementar un plan de igualdad de género con el propósito de disminuir las brechas en el acceso y en la carrera científico-investigativa al interior de nuestra institución, en un trabajo mancomunado con la Dirección de Género, Diversidad y Equidad USACH. En este sentido, el proyecto se enlaza estratégicamente con la Política de Igualdad de Género y Diversidad, específicamente en la generación de conocimiento con enfoque de género.                           La iniciativa, además es uno de los tres proyectos de Innovación en Educación Superior (InES) que se desarrollan simultáneamente al interior de la Vicerrectoría de investigación, desarrollo e innovación, estos son: el proyecto InES Ciencia Abierta, InES I+D y el InES de Género, tres proyectos que convergen en reforzar el ecosistema interno en ciencia, innovación y tecnología. Por: Susan Jiménez.

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