Comunicaciones VRIIC

El Dr. Sergio Galdames, académico del Departamento de Educación de la Universidad de Santiago y coordinador nacional del área de Liderazgo y Gestión de Organizaciones Educativas de IESED-Chile, destacó el valor de esta red interuniversitaria como un espacio que impulsa la colaboración entre universidades públicas, potencia el desarrollo académico y amplía el impacto del conocimiento en el sistema educativo. Promover el trabajo colaborativo, fortalecer la investigación en educación y acercar la evidencia científica a quienes diseñan e implementan políticas públicas son algunos de los objetivos del Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa (IESED-Chile), entidad que reúne a 16 universidades chilenas y al Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación (PIIE). La Universidad de Santiago de Chile (Usach) forma parte activa de esta red, en la cual participan un grupo de académicos y académicas de nuestra casa de estudios. Entre ellos se encuentra el Dr. Sergio Galdames, profesor del Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades de nuestro Plantel, quien actualmente se desempeña como coordinador nacional del área de Liderazgo y Gestión de Organizaciones Educativas, una de las cinco líneas de estudio impulsadas por el instituto. “IESED-Chile es una plataforma de encuentro con pares que reúne a las universidades del Estado que desarrollan investigación en educación”, explica el Dr. Galdames. A su juicio, permite construir una comunidad que comparte experiencias, genera conocimiento situado y promueve el trabajo colaborativo entre especialistas de distintas instituciones. En esa línea, subraya que la vinculación entre la Usach e IESED-Chile representa una valiosa instancia para que las y los académicos amplíen el alcance de su trabajo, establezcan nuevas redes de colaboración y fortalezcan el desarrollo de iniciativas conjuntas. “Esta alianza es una oportunidad para que los resultados de nuestras investigaciones trasciendan las publicaciones académicas, y nos permitan acceder a proyectos más ambiciosos, fortalecer los vínculos con actores estratégicos y proyectar ese conocimiento hacia quienes toman decisiones y trabajan directamente en el sistema educativo”, afirma. Formación avanzada  El Dr. Galdames destaca que esta vinculación también ofrece importantes beneficios para las y los estudiantes de postgrado de la Universidad de Santiago que buscan fortalecer su formación y desarrollo de  investigación educativa. “El instituto cuenta con una serie de dispositivos de formación continua, gratuita y especializada de alto nivel para la investigación avanzada. Quienes cursan magíster y doctorado son muy bienvenidos y gran parte de nuestras estrategias están orientadas a ellos”, señala. En este contexto, explica que el instituto organiza cursos, seminarios y escuelas de estudios avanzados, además de facilitar el acceso a becas, pasantías e intercambios académicos con universidades de Latinoamérica y de otras regiones. “Nuestros estudiantes tienen la posibilidad de vincularse con especialistas de las universidades estatales y con investigadores nacionales e internacionales, generando oportunidades para desarrollar parte de su formación de especialización en el extranjero”, agrega. Asimismo, destaca que el instituto articula un programa de doctorado conjunto entre tres universidades y promueve el intercambio permanente entre investigadores e investigadoras de distintas instituciones, contribuyendo a la formación de nuevas generaciones de especialistas en educación. Divulgar para transformar la educación Además de coordinar una de las áreas de trabajo de IESED-Chile, el Dr. Galdames integra el comité editorial de la Revista Evidencia Educativa, publicación de divulgación científica que ya suma cinco ediciones. La revista tiene como propósito acercar los principales resultados y aprendizajes de las investigaciones más importantes a un público más amplio, entre ellos autoridades, equipos directivos, docentes y otros actores vinculados a la toma de decisiones en educación. “Tiene toda la seriedad y el rigor de una publicación académica, pero en lugar de presentar estudios individuales, ofrece síntesis elaboradas por destacados investigadores e investigadoras nacionales e internacionales, con especial énfasis en las universidades estatales”, explica. Añade que el objetivo es “transmitir los hallazgos más relevantes de forma clara y cercana, permitiendo comprender las principales tendencias y desafíos de cada temática sin recurrir a un lenguaje excesivamente técnico”. Para conocer más sobre las iniciativas, actividades y oportunidades que ofrece IESED-Chile, las personas interesadas pueden visitar el sitio web iesed.cl.  Autora: Paola Armijo León Fotografía: Comunicaciones Vriic Tags: Investigación en educación Dirección de Gestión Tecnológica Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación

La actividad permitió revisar el progreso de las iniciativas que están en ejecución, compartir resultados entre los equipos de investigación y coordinar los próximos pasos para acelerar la transferencia tecnológica de soluciones biológicas destinadas a enfrentar los principales desafíos sanitarios de la industria. Este 23 de julio, se realizó un encuentro para presentar los avances técnicos alcanzados por el Consorcio Aqua Biotechnology y revisar el estado de ejecución de las iniciativas que impulsa para responder a los retos de la acuicultura nacional. La reunión fue encabezada por el Dr. Claudio Acuña Castillo, director del Centro de Biotecnología  Acuícola, la Dra. Alicia Lucero Baeza, gerente general de Consorcio Aqua Biotechnology y el Dr. Víctor Lazo Silva, gerente técnico del mismo consorcio. La instancia congregó a profesionales, investigadoras e investigadores de la Universidad de Santiago de Chile y de las entidades coejecutoras, entre ellas Ictio Biotechnologies, New Genesis y Riolab. Durante la jornada, la Dra. Alicia Lucero expuso los objetivos, alcances y logros del consorcio,  proyecto financiado por CORFO y coejecutado por nuestro Plantel, a través del Centro Biotecnológico Acuícola, con el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación, a través de su Dirección de Gestión Tecnológica . Recordó que inició sus actividades en 2024, con el propósito de“impulsar la innovación biotecnológica aplicada a la acuicultura para el desarrollo de nuevos productos biológicos de alto impacto en el estatus sanitario y con valor agregado, que promuevan una economía regenerativa y el crecimiento sustentable de la industria salmonera chilena y de la acuicultura internacional, generando una plataforma traslacional que articule a distintos actores del ecosistema”. Subrayó que en la actualidad, “nos encontramos en la mitad del periodo de ejecución, por lo que uno de los desafíos centrales es completar con éxito los seis proyectos y avanzar hacia la transferencia y llegada al mercado de los productos desarrollados”.  Añadió que “en paralelo mantenemos un monitoreo constante de las problemáticas que afectan a la industria, lo que confirma que los desafíos sanitarios abordados por nuestras líneas de trabajo siguen vigentes y requieren soluciones innovadoras como las que estamos desarrollando”. Asimismo, expuso los principales resultados alcanzados en el ámbito técnico, las actividades de difusión y vinculación con el medio, la formación de capital humano, el fortalecimiento de capacidades y las proyecciones de trabajo hasta 2028. Foco en el sector productivo Tras esta intervención, cada uno de los equipos de investigación expuso el progreso de sus respectivas investigaciones, así como los resultados obtenidos en pruebas de laboratorio, evaluaciones experimentales en las especies y ensayos realizados en ambientes controlados.   Al referirse a la proyección de estas iniciativas, el Dr. Víctor Lazo recalcó la relevancia de avanzar desde la investigación hacia su aplicación en el sector productivo. “Nuestro objetivo es que el conocimiento generado en la Universidad se traduzca en soluciones concretas para la acuicultura, aportando a una producción más sostenible, con mejores herramientas de prevención sanitaria, menor impacto ambiental y mayor competitividad para el sector”, afirmó.  Finalmente, el Dr. Claudio Acuña puntualizó que “el desarrollo de estas actividades son muy importantes, porque la investigación no solo debe generar resultados, sino también ser capaz de comunicarlos de manera transparente y comprensible. Dar a conocer periódicamente nuestros avances permite mostrar el valor del trabajo que realizan los equipos, rendir cuenta sobre la evolución del proyecto y acercar la ciencia a la industria, a las instituciones y a la comunidad”. Autora: Paola Armijo León Fotografía: Comunicaciones Vriic Tags: Consorcio Aqua Biotechnology Dirección de Gestión Tecnológica Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación

El equipo de investigación de la Facultad de Ciencias Médicas que integran Tito Pizarro, Fernando Concha y Cecilia Marín, participan en la implementación de esta herramienta digital dirigida a estudiantes de enseñanza básica. La iniciativa es financiada por ANID y ejecutada por las universidades de Santiago de Chile, del Bío-Bío y del Desarrollo, en asociación con los SLEP Gabriela Mistral y Punilla Cordillera, además del apoyo de la Dirección de Gestión Tecnológica de la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación. Con entretenidos juegos y actividades físicas, se realizó el lanzamiento oficial del proyecto Fondef “Desarrollo y validación de una Plataforma Educativa Gamificada e Inteligente (PEGI) para la enseñanza de una alimentación y actividad física saludable en escolares de SLEP”. En la actividad, además se presentó esta herramienta digital, que tras un año de desarrollo, comenzará próximamente su implementación en establecimientos educacionales. El objetivo de PEGI es incrementar el conocimiento y comportamiento saludable en alimentación sana y actividad física en estudiantes de enseñanza básica, mediante una plataforma educativa virtual que combina tecnología y aprendizaje interactivo. En dos jornadas continuas se realizó el lanzamiento. La primera, el 14 de julio en el Colegio Julio Montt Salamanca, de la comuna de Macul, y la segunda el 15 de julio en el Colegio Su Santidad Juan XXIII, de San Joaquín. En la oportunidad, se contó con la participación de directivos, profesores, estudiantes, representantes de los SLEP Gabriela Mistral de la Región Metropolitana y Punilla Cordillera de la Región del Ñuble, además de quienes integran los equipos de investigación de las universidades Usach, UDD y UBB. Entre quienes intervinieron en la actividad estuvo Gretty Bravo, directora ejecutiva del SLEP Gabriela Mistral, quien valoró “el desarrollo de herramientas innovadoras que, a través de la inteligencia artificial y recursos pedagógicos, permitan acercar estos contenidos a niñas, niños y adolescentes de manera significativa, motivadora y pertinente”. Asimismo, dijo que espera que la iniciativa “pueda proyectarse y escalar a otras escuelas, contribuyendo así al fortalecimiento de la educación pública y promoviendo estudios de vida más activos para las actuales y futuras generaciones”. or su parte, la Dra. Jacqueline Araneda, directora del proyecto y académica de la Facultad de Ciencias de la Salud Pública y Alimentos de la Universidad del Bío-Bío, enfatizó que las comunidades escolares en donde se ha aplicado la iniciativa, “han sido un ejemplo para que esto se pueda replicar en otros establecimientos”. Al finalizar cada actividad, las y los estudiantes participaron en dinámicas de ejercicios físicos y juegos vinculados a la vida saludable, en donde también recibieron botellas reutilizables para fomentar el consumo de agua. Implementación de la plataforma En la Universidad de Santiago de Chile, el proyecto es liderado por el académico y director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencias Médicas, Mg. Tito Pizarro, junto a los profesores de la Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, Mg.Cecilia Marín y Fernando Concha.  Al respecto, el investigador Tito Pizarro explicó que los contenidos de la plataforma PEGI se sustentan “en materiales educativos previamente validados por la comunidad escolar en proyectos anteriores de Escuelas + Saludables, que ahora se han transformado en juegos y desafíos digitales adaptados al currículum escolar”. Cabe resaltar, que el trabajo colaborativo entre la academia y las escuelas ya muestra sus primeros resultados. Luego de un año de diseño, validación y pruebas, la plataforma PEGI comenzará su implementación como apoyo a la enseñanza en clases. En ese contexto, Roxana Vázquez, directora del Colegio Julio Montt Salamanca, manifestó que “esta iniciativa, especialmente en los tiempos actuales, será muy beneficiosa para nuestros estudiantes. Incorporar tecnologías con fines educativos permitirá trabajar los contenidos de manera mucho más atractiva. Ya estamos coordinando su integración en distintas asignaturas junto al equipo de la Unidad Técnico Pedagógica”, detalló. La directora agregó que el establecimiento ya cuenta con las condiciones necesarias para utilizar la herramienta digital. “Disponemos de tablets para que los estudiantes puedan acceder a los contenidos. Además, el SLEP y las universidades fortalecieron nuestra conectividad, mejorando la red wifi del colegio, por lo que estamos preparados para comenzar”, puntualizó. Autora: Paola Armijo León. tags: Investigación Aplicada Dirección de Gestión Tecnológica Vicerrectoria de Investigación, Innovación y Creación

La iniciativa, liderada por Laben Chile tras adjudicarse el concurso ANID “Centros Tecnológicos para la Innovación 2025”, impulsará durante los próximos cinco años el desarrollo y transferencia de soluciones tecnológicas para la industria de envases y embalajes. La Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación, a través de la Dirección de Gestión Tecnológica, apoyará la ejecución financiera y operacional del proyecto. Con más de 25 años de trayectoria en I+D+i en el ámbito de los envases y embalajes, Laben Chile dio un nuevo paso para responder a los desafíos que enfrenta este sector productivo. Se trata del nuevo Centro Tecnológico de Innovación en Envases y Embalajes, iniciativa adjudicada en el concurso “Centros Tecnológicos para la Innovación 2025” de ANID y que contempla una primera etapa de ejecución por cinco años, con posibilidad de extenderse por un período adicional. Esta es liderada por nuestro Plantel y participan como entidades asociadas las universidades del Bío-Bío (UBB) y Tecnológica Metropolitana (UTEM). El lanzamiento oficial se realizó en una ceremonia encabezada por el Mag. Claudio Herrera, Vicerrector de Vinculación con el Medio en representación de la Usach; Carolina Rossi, Subsecretaria de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación; Alejandra Pizarro,  Directora Nacional de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID); Dr. Abel Guarda, Director e investigador de Laben Chile y Dr. Patricio Flores, Director Ejecutivo del Proyecto Centro. También se sumaron investigadores e investigadoras de Laben Chile, así como autoridades de la Usach junto a representantes del ecosistema del packaging, entre otros más. Desde nuestra Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación estuvieron el Dr. Fernando Ortiz, Director de Investigación Científica y Tecnológica (Dicyt) y Rodrigo Morgado, Director de Gestión Tecnológica (DGT). Cabe destacar, que la Vriic, a  través de la DGT, apoyará la ejecución financiera y operacional de la iniciativa. Universidad pública al servicio del desarrollo Durante la actividad, el vicerrector Claudio Herrera destacó que el nuevo centro “refleja una forma de entender el papel de las universidades públicas en el desarrollo de Chile”. Agregó que el país “necesita avanzar hacia una economía basada en el conocimiento capaz de innovar, agregar valor a su producción y responder a desafíos tan relevantes como la sostenibilidad, la economía circular y la competitividad”. Por su parte, el Dr. Abel Guarda enfatizó que la industria enfrenta importantes desafíos asociados al desarrollo sostenible y al impacto ambiental de la industria de los envases, a los que Laben Chile busca responder “mediante el desarrollo e implementación de tecnologías innovadoras cocreadas junto a la industria”. Fortalecer la competitividad En representación del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, la subsecretaria Carolina Rossi destacó el valor de la articulación entre universidades, Estado y empresas para impulsar iniciativas de largo plazo. La autoridad valoró especialmente la conformación del consorcio que da vida al proyecto, señalando que la colaboración entre distintas instituciones y visiones permitirá fortalecer la competitividad del país y responder de mejor manera a los desafíos nacionales e internacionales. En la misma línea, la directora Alejandra Pizarro, sostuvo que la colaboración entre universidades es uno de los pilares de la investigación asociativa impulsada por la agencia. Añadió que iniciativas como los Centros Tecnológicos “permiten que nuestro país tenga una posibilidad de competitividad de producción diferente a lo que estamos haciendo hoy”. Ejes estratégicos El Dr. Patricio Flores presentó los principales lineamientos de la iniciativa, orientada a entregar soluciones de investigación, desarrollo e innovación para la industria. Dijo que el proyecto se estructura en cuatro ejes estratégicos: circularidad de envases, inocuidad de envases para alimentos, materiales biobasados y nuevas tecnologías, que buscan enfrentar las crecientes exigencias regulatorias y del mercado. “Estamos ante una etapa en la cual las regulaciones y las normativas, nos ponen en una encrucijada de cómo somos capaces de responder a necesidades como la ley REP, así como  muchos otros requerimientos a nivel nacional e internacional”, afirmó. Finalmente, detalló que el proyecto contempla objetivos en generación de conocimiento científico-tecnológico, vigilancia tecnológica, servicios especializados, transferencia de tecnología, formación de capital humano, emprendimiento y consolidación de redes nacionales e internacionales, entre otros. Autora: Paola Armijo León. Imagen: Comunicaciones Vriic Tags: Investigación aplicada Dirección de Gestión Tecnológica Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación

La Dra. Violeta Chang, académica del Departamento de Ingeniería Informática, lideró proyecto de I+D que mejora la calidad visual de las imágenes de tomografías computarizadas, aportando a diagnósticos más precisos. La iniciativa fue financiada por ANID, desarrollada junto a la Universidad de Los Andes, más la colaboración de la Clínica Santa María como entidad asociada y el apoyo de la Dirección de Gestión Tecnológica de la Vriic. Las tomografías computarizadas (TC o TAC) se han consolidado como una herramienta fundamental para la medicina moderna, debido a su rapidez y capacidad para obtener imágenes detalladas de huesos, órganos y tejidos blandos, facilitando el diagnóstico oportuno de enfermedades. Según su nivel de radiación, las TC se clasifican en estándar y de baja dosis. Estas últimas se caracterizan por exponer a una menor carga radiológica al usuario durante el examen, aunque presentan una limitación importante: generan imágenes con baja resolución y mayor ruido visual. Con el propósito de responder a este desafío, la Universidad de Santiago de Chile (Usach) ejecutó el proyecto de I+D “Reconstrucción de tomografías computarizadas con baja dosis de radiación mediante modelos generativos acelerados basados en técnicas de difusión”, el cual concluyó tras dos años de investigación. En nuestro Plantel, el trabajo fue liderado por la Dra. Violeta Chang, académica del Departamento de Ingeniería Informática de la Facultad de Ingeniería y directora adjunta de la iniciativa.  La investigadora enfatiza que la búsqueda de soluciones para mejorar la nitidez de las imágenes, ha sido abordada en publicaciones científicas que han propuesto el uso de redes neuronales adversariales (GAN) y modelos de difusión. Sin embargo, aclara que gran parte de esos estudios fueron evaluados en un número limitado de casos. “A diferencia de estas propuestas, nuestro objetivo fue avanzar hacia una solución basada en inteligencia artificial, que pudiera validarse con una metodología clínica capaz de reconstruir imágenes de baja dosis de radiación y acercarlas a la calidad de una tomografía convencional”, señala la Dra. Chang.   Validación e inteligencia artificial La ejecución del proyecto integró las capacidades de los laboratorios de Inteligencia Artificial Aplicada de la Usach y de Visión por Computadora de la Universidad de Los Andes, reuniendo un equipo multidisciplinario compuesto por especialistas en informática, ingeniería biomédica y radiología. En la primera etapa,  las y los investigadores abordaron la pérdida de información asociada a imágenes de baja dosis. Para ello, el equipo utilizó bases de datos públicas de tomografías estándar y desarrolló un simulador de ruido, que permitió reproducirlas en una versión de menor calidad y así poder analizar su comportamiento. Esta parte fue complementada con experimentación controlada junto a la Asociación de Radiólogos de Clínica Santa María. Posteriormente, utilizando tomógrafos reales y fantomas anatómicos, se realizaron pruebas modificando parámetros de las TC para estudiar cómo variaba su calidad visual, según la cantidad de radiación que recibían. A partir de este trabajo, se generaron nuevas bases de datos y se construyó un modelo matemático capaz de reproducir imágenes sometidas a  distintas cargas de radiación. “Toda esta información, nos permitió crear modelos de inteligencia artificial orientados a reconstruir imágenes de bajas dosis, con una resolución similar a una tomografía convencional”, acota la Dra. Violeta Chang.   Potencial de transferencia La académica destaca que, a futuro, esta tecnología podría impactar directamente, tanto a pacientes sometidos a exámenes, como a profesionales del área radiológica y médica, quienes dispondrán de tomografías detalladas para realizar diagnósticos más confiables. Finalmente, dice  que este desarrollo podría evolucionar hacia una plataforma en línea capaz de integrar y gestionar todo el material imagenológico. “Una alternativa es que esta solución funcione como un servicio en la nube, optimizando automáticamente las imágenes antes de su análisis médico”, puntializa.   Autora: Paola Armijo León. Imagen: Cedida Tags: Investigación aplicada Dirección de Gestión Tecnológica Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación  

El estudio, titulado “Punctuated decline of human cooperation”, publicado en Nature, Volume 653, Issue 8116, el 28 de mayo de 2026, destacado en portada, analiza cómo evoluciona la cooperación humana a lo largo del tiempo y revela que, incluso en condiciones favorables, la colaboración entre las personas puede disminuir gradualmente debido a cambios en la motivación y el esfuerzo colectivo. La Facultad de Administración y Economía (FAE) de la Universidad de Santiago de Chile alcanzó un nuevo hito en investigación internacional con la publicación de un artículo del académico del Departamento de Administración, Nicholas Sabin, en Nature, una de las revistas científicas más prestigiosas y reconocidas a nivel mundial. El estudio, titulado “Punctuated decline of human cooperation”, publicado en Nature, Volume 653, Issue 8116, el 28 de mayo de 2026, destacado en portada, analiza cómo evoluciona la cooperación humana a lo largo del tiempo y revela que, incluso en condiciones favorables, la colaboración entre las personas puede disminuir gradualmente debido a cambios en la motivación y el esfuerzo colectivo. Los investigadores señalan que la erosión motivacional, y no los incentivos materiales, es el motor del debilitamiento de la solidaridad en proyectos colectivos exitosos.  Una investigación para comprender cómo cambia la cooperación La cooperación humana es fundamental para el funcionamiento de empresas, gobiernos, comunidades y equipos de trabajo. Sin embargo, también plantea un desafío: ¿por qué las personas deberían contribuir al esfuerzo colectivo cuando podrían beneficiarse del trabajo de los demás? Para responder esta pregunta, el académico analizó cómo cambia la cooperación en un contexto real durante un período prolongado de tiempo, utilizando métodos cuantitativos y cualitativos. “Muchos de nuestros logros más importantes dependen de que las personas trabajen juntas para alcanzar objetivos comunes. Lo que hace que este estudio sea particularmente valioso es que se basa en datos de campo de alta calidad recopilados durante cinco años, algo muy poco frecuente en investigaciones sobre cooperación”, explicó Sabin. Los préstamos financieros grupales como escenario de estudio Para estudiar esta dinámica, el académico junto a su equipo de investigación, analizaron un contexto real de cooperación: los programas de préstamos financieros grupales en Sierra Leona, un modelo de microcrédito donde pequeños grupos de personas reciben financiamiento y comparten la responsabilidad de su reembolso. Este tipo de esquema ofrece un escenario privilegiado para observar la cooperación humana. Si uno de los integrantes no cumple con su compromiso, todo el grupo enfrenta las consecuencias financieras, generando un dilema cooperativo en el que cada participante debe decidir entre contribuir al objetivo colectivo o beneficiarse del esfuerzo de los demás. La investigación analizó a 7.108 prestatarios organizados en 1.589 grupos pertenecientes a la institución de microfinanzas BRAC Sierra Leone, reconocida internacionalmente por su trabajo en el acceso al microcrédito en África Occidental. Como los mismos grupos suelen mantenerse durante varios ciclos de préstamos, este contexto permitió observar cómo evoluciona la cooperación a lo largo del tiempo. Para ello, el estudio examinó una extensa base de datos con 47.931 pagos grupales recopilados durante cinco años, complementada con 73 entrevistas en profundidad a clientes y personal del programa. “Los préstamos grupales ofrecen un contexto idóneo para estudiar la cooperación. Lo que está en juego financieramente es sustancial y las interacciones sociales son importantes para los participantes, lo que nos permite comprender cómo cambia la cooperación en situaciones reales”, destacó Sabin. La cooperación se desgasta, pero puede recuperarse Uno de los principales hallazgos de la investigación fue identificar un patrón denominado “punctuated decline” o declive interrumpido de la cooperación. Los resultados muestran que la colaboración no suele desaparecer de manera repentina, sino que se erosiona progresivamente a medida que las personas pierden motivación y disminuyen sus esfuerzos por contribuir al objetivo colectivo. “Encontramos que la cooperación no suele colapsar de repente, sino que se erosiona gradualmente con el tiempo a medida que las personas se desmotivan y se esfuerzan menos por alcanzar el objetivo colectivo”, explicó el académico. Sin embargo, el estudio también reveló que este proceso no es permanente. Cuando los participantes iniciaban un nuevo ciclo de préstamos, la cooperación aumentaba nuevamente de manera significativa, incluso cuando los integrantes del grupo y la estructura del sistema permanecían prácticamente iguales. “Así como la motivación puede desvanecerse con el tiempo, también puede revitalizarse o reiniciarse”, señaló Sabin. Nuevas perspectivas para organizaciones y líderes Los resultados de esta investigación tienen importantes implicancias para empresas, instituciones públicas y organizaciones que dependen del trabajo colaborativo. Según el académico, la cooperación no debe considerarse como algo que se establece una sola vez y permanece automáticamente. Por el contrario, requiere mecanismos que permitan mantener y renovar el compromiso colectivo. “Los líderes deben prever que la cooperación disminuirá con el tiempo, en lugar de asumir que se mantendrá estable. La cooperación a menudo requiere un mantenimiento continuo, más que una intervención puntual”, afirmó. Entre las estrategias que plantea la investigación se encuentran reducir la dependencia exclusiva de la motivación individual mediante sistemas que faciliten la colaboración, además de generar instancias periódicas que permitan reforzar los objetivos compartidos y renovar el compromiso de los equipos. Investigación con impacto en la formación FAE Esta investigación se vincula directamente con las áreas de estudio desarrolladas por la Facultad de Administración y Economía, especialmente con la comprensión del comportamiento humano en los procesos de toma de decisiones económicas y organizacionales. “Esta perspectiva se refleja en el currículo de FAE. Por ejemplo, la Facultad ahora incluye un curso obligatorio sobre Comportamiento Social y Toma de Decisiones. Disfruto mucho impartiendo este curso porque los estudiantes reconocen de inmediato la relevancia de estas ideas para la toma de decisiones en el mundo real”, comentó el académico. Finalmente, Nicholas Sabin, PhD in Management, Saïd Business School de la Universidad de Oxford, destacó que desarrollar investigación de alto impacto requiere perseverancia, retroalimentación constante y un proceso continuo de perfeccionamiento. “Es un gran orgullo para mí. Nature es una de las revistas científicas más prestigiosas y leídas del mundo. Agradezco enormemente el apoyo a la investigación que ofrece la Facultad de Administración y Economía. Espero que esta publicación

La jornada,organizada en el marco del Proyecto Vincula, contó con una conferencia internacional y un panel de conversación integrado por destacadas autoridades y representantes del mundo académico. El pasado 24 de junio,  la Universidad de Santiago de Chile, a través de la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación (Vriic)  realizó la séptima Charla Magistral del Proyecto Vincula, titulada “Estructuras de apoyo: infraestructura y normativa interna orientadas a brindar soporte técnico-profesional en la interacción entre la academia y el poder legislativo”, una instancia que tuvo como eje central la reflexión sobre los desafíos de fortalecer los vínculos entre la investigación académica y los espacios de toma de decisiones.  La jornada inició con las palabras de la Vicerrectora de Investigación, Innovación y Creación, Dra. Andrea Mahn, quién destacó la importancia de promover este tipo de espacios de encuentro, señalando que “como universidad estatal y pública, asumimos con orgullo la participación en esta red de colaboración, convencidos de que fortalecer la democracia también implica fortalecer los puentes entre el conocimiento y la toma de decisiones. Promover una relación más fluida, sistemática y bidireccional entre las comunidades científicas y quienes toman decisiones es una necesidad para construir instituciones más sólidas, respuestas más pertinentes y sociedades más preparadas para enfrentar el futuro”. Posteriormente, la actividad siguió con la presentación del Dr. Dan Pomeroy, director ejecutivo de la Scientific Citizenship Initiative de Harvard Medical School, un programa multidisciplinario diseñado para científicos de diversas ramas de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática (STEM).  En su presentación, el académico expuso sobre los desafíos que enfrentan las universidades y centros de investigación para incidir en políticas públicas. Asimismo, abordó la importancia de desarrollar capacidades institucionales que favorezcan una mayor vinculación entre la academia y los espacios de toma de decisiones. “Fortalecer la conexión entre investigación y políticas públicas no solo beneficia a los gobiernos o a las instituciones, sino también a las propias universidades, porque amplía el impacto social del conocimiento que generan. Esta relación no puede depender únicamente de esfuerzos individuales, requiere apoyo institucional, recursos y mecanismos permanentes de colaboración”, sostuvo el Dr. Pomeroy. Durante el panel de conversación, moderado por Carmen Vergara, subdirectora de Comunicaciones del Centro de Políticas Públicas UC, participaron el Dr. César Ross, Premio Nacional de Historia 2024; Claudio Herrera, Vicerrector de Vinculación con el Medio de la Universidad de Santiago de Chile; Dr. Sergio Lavandero, Premio Nacional de Ciencias Naturales 2022 y presidente de la Academia Chilena de Ciencias; y Andrés Bernasconi, presidente de la Comisión Nacional de Acreditación. En la conversación, los panelistas compartieron experiencias y reflexiones sobre la contribución del conocimiento académico al diseño de iniciativas de interés público y los desafíos que enfrenta su articulación con los espacios de toma de decisiones. En ese contexto, la autoridad Usach, Claudio Herrera destacó que “es importante avanzar en políticas y estrategias de largo plazo que trasciendan los cambios de gobierno. Para ello, debemos fortalecer la relación entre las universidades y el sector público, incorporando más espacios de formación y colaboración” . Una mirada complementaria planteó el Dr. Sergio Lavandero, quien enfatizó la necesidad de fortalecer la colaboración entre las distintas instituciones que conforman el sistema científico. “Tenemos que crear líderes, porque son ellos quienes son capaces de transformar los entornos. Lo primero es conectarnos, porque si no estamos unidos difícilmente vamos a poder incidir. Debemos construir acuerdos como sociedad en ámbitos tan relevantes como la ciencia, la tecnología y la educación”. En tanto, el Dr. César Ross reflexionó sobre la necesidad de fortalecer la comunicación de la ciencia y avanzar hacia una visión compartida entre las instituciones académicas. “Necesitamos acuerdos, un discurso único y un lenguaje común. Hoy existe una brecha importante respecto de la comprensión de lo que significa la investigación y el aporte de la ciencia, por lo que resulta fundamental avanzar en una visión compartida sobre estos temas” señaló. Asimismo, Andrés Bernasconi destacó la importancia de visibilizar la contribución de las universidades a la sociedad. “La vinculación con el medio proyecta a la universidad hacia la sociedad. Es un espacio de irradiación de la actividad universitaria muy potente y debiera ser una parte fundamental de cómo comunicamos el valor que tiene la actividad universitaria para la sociedad chilena”, afirmó. La instancia culminó con unas palabras de cierre de Ignacio Irarrázaval, director del proyecto Vincula, quién destacó los años de trayectoria de esta iniciativa, y relevó la importancia de seguir generando espacios que permitan vincular el conocimiento académico con los desafíos del país. “Queremos seguir trabajando con las universidades, no solo en proyecto en un diálogo con el poder legislativo,sino también con el ejecutivo, y traer todo ese saber para ver cómo podemos aportar al desarrollo del país”, concluyó. https://www.youtube.com/watch?v=_q_vwLH4Q9I