Desarrollo

Vriic impulsa una comunidad universitaria activa en torno a la Ciencia Abierta

Este noveno encuentro del Grupo de Interés en Ciencia Abierta – actividad que se desarrolla periódicamente en la Usach-  reúne a funcionarios, bibliotecarias y bibliotecarios que se vinculan al avance y fortalecimiento de la Ciencia Abierta a nivel institucional. En él se revisan los avances en los programas de difusión e implementación de las iniciativas que contempla el proyecto, coordinado por la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación, en colaboración con el Departamento de Bibliotecas y  el apoyo de ANID. Esta coordinación  permite generar nuevas ideas e iniciativas para fortalecer el Acceso Abierto, en coherencia con los lineamientos de la Usach. El pasado 24 de septiembre se realizó el noveno encuentro del Grupo de Interés en Ciencia Abierta, instancia organizada colaborativamente entre la Unidad de Datos, Estadística y Sistemas de la Vriic y el Departamento de Bibliotecas de la Vicerrectoría Académica de la Usach. En la jornada se presentaron los avances en las acciones de difusión e implementación, tales como talleres prácticos, cursos de especialización en Data Stewardship  para profesionales de apoyo a la investigación, y las series de videos testimoniales “Detrás de los Datos” junto a los  artículos “¿Sabías que?”.  Tanía Aldunate, gestora de Información Científica y coordinadora del proyecto InES Ciencia Abierta Renovación Competitiva, señaló: “En el grupo de Interés Ciencia Abierta han surgido ideas que se han traducido en los artículos “¿Sabías que?” y los videos testimoniales “Detrás de los Datos”. Estas reuniones periódicas nos ayudan a levantar iniciativas, coordinarnos y discutir actividades programadas para los próximos meses”. Asimismo, se realizó un catastro de los avances desarrollados durante el 2026 en materia de Ciencia Abierta y Acceso Abierto, con el objetivo de optimizar estos espacios y reforzar las actividades y eventos programados para el segundo semestre del presente año y el primer semestre de 2027.  Iniciativas para pregrado, postgrado y comunidad académica Durante el encuentro  -realizado en el edificio REMS- se abordó la posibilidad de realizar talleres sobre conceptos básicos de Ciencia Abierta y el Acceso Abierto dirigidos a estudiantes de pregrado y postgrado. La iniciativa estaría orientada especialmente a aquellos estudiantes que se interesan en la investigación científica, entregando  información fundamental para la comunidad académica en estas materias. En este marco, el proyecto InES Ciencia Abierta, en conjunto con los equipos de bibliotecas , presentaron líneas de trabajo que buscan acercar estos conceptos a la comunidad estudiantil, promoviendo la apropiación de herramientas, repositorios y capacidades que facilitan la organización, apertura y reutilización del conocimiento científico desde las primeras etapas de la carrera académica.  Asimismo, en la jornada   surgió  la idea de habilitar estos espacios para el funcionariado que trabaja en apoyo a la investigación, profesorado,, equipos de investigación, bibliotecarias y estudiantes de postgrado, con la finalidad de enriquecer el diálogo sobre Ciencia Abierta, desde perspectivas transversales, y desarrollar iniciativas de manera más cercana y acorde a las necesidades de quienes participan.  Sergio Ulloa, jefe del Departamento de Bibliotecas, comenta sobre abrir estos espacios: “Llegó el momento de poder abrir un poco más estas conversaciones y esperamos incorporar a más actores dentro de nuestra universidad, para seguir fortaleciendo esta masa crítica y esta comunidad en torno a la Ciencia Abierta”  Autores:  Cristóbal Valdés Marín Fotografía: Comunicaciones Vriic

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Unidad de Revistas Científicas Dicyt Usach revela brechas de género en el sistema editorial científico chileno

A través de la Unidad de Gestión del Conocimiento, se presentó el análisis “Gatekeeping editorial y élites académicas desde una perspectiva de género”, que analizó 271 revistas universitarias chilenas. El estudio liderado por Carla Rivera, coordinadora editorial de la unidad evidenció que la paridad alcanzada en la autoría científica no se replica en los cargos de dirección editorial. Mientras el 40,9% de la autoría en revistas universitarias chilenas es femenina, sólo el 14,5% de las direcciones editoriales está a cargo de mujeres. Este es uno de los hallazgos realizados en torno al análisis a 271 revistas universitarias chilenas, que se presentó el pasado 30 de septiembre en el auditorio del Centro de Estudios de Postgrado y Educación Continua (CEPEC) de la Universidad de Santiago de Chile. El estudio de la Unidad de Revistas Científicas de la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica estuvo presidido por la vicerrectora de Investigación, Innovación y Creación, Dra. Andrea Mahn Osses, y contó con un encuadre inicial a cargo de la directora del Cecomp, Dra. Alejandra Philippi Miranda. A la jornada asistieron además investigadoras e investigadores de la propia Usach y otros equipos editoriales, convocados para discutir el diagnóstico que, hasta ahora, había recibido poca atención dentro de las políticas de género de las instituciones de educación superior. La Vicerrectora Mahn destacó que, si bien las mujeres han avanzado en el desarrollo académico e investigativo, la brecha persiste en los espacios de liderazgo y toma de decisiones, y que ese diagnóstico ya se había esbozado años atrás a través de los proyectos InES de Género que permitieron levantar una primera línea base en las universidades. “Existen brechas que aún no se han cerrado, y en esas tenemos que enfocarnos para finalmente acercarnos a una equidad de género y a un sistema científico justo”, señaló Mahn Osses. A su turno, el Director de Investigación Científica y Tecnológica, el Dr. Fernando Ortiz Cisternas, agradeció la participación de otras universidades en la actividad y situó el lanzamiento dentro del compromiso de la Dicyt con reducir las brechas de género en la investigación y en la gestión editorial. “Tenemos un compromiso estricto con desarrollar mecanismos para disminuir estas brechas de género en la investigación, en la capacidad editorial y, la verdad, en todo lo que tenga relación con desarrollo científico y tecnológico”, afirmó Ortiz Cisternas. Cerró la ronda de presentaciones Carla Rivera, Coordinadora Editorial de Gestión del Conocimiento de la Dicyt y responsable del informe, quien agradeció la participación del director Ortiz y de la académica invitada, Dra. Ana Luisa Muñoz García de la Pontificia Universidad Católica, antes de dar paso al panel de conversación. Una brecha que no se corrige sola El informe surgió al alero de la política institucional de la Usach para mejorar los sistemas editoriales de sus revistas: la universidad cuenta con diez publicaciones propias, la mitad de ellas indexadas en Scopus y ubicadas en los cuartiles 1 y 2. A la presión por publicar en revistas de alto impacto, se sumó la constatación de desigualdades entre académicos y académicas, lo que motivó a la Unidad de Revistas Científicas a levantar evidencia que permitiera tomar decisiones informadas sobre la infraestructura editorial de la Universidad. “La investigación fue realizada en la unidad a mi cargo, y estuve como investigadora responsable, en conjunto con Francisca Gómez, la analista de datos de la unidad”, explica Rivera. Un punto ciego de las políticas de igualdad Según el informe, la subrepresentación femenina en los espacios de coordinación editorial no es un problema que se corrija de forma espontánea con el tiempo: restringe la diversidad de miradas que participan en la valoración, selección y legitimación del conocimiento científico. El estudio advierte, además, que las revistas científicas universitarias han ocupado un lugar periférico dentro de las estrategias institucionales de igualdad de género impulsadas en la última década, enfocadas más bien en ámbitos como el acoso sexual, la violencia y discriminación de género o en programas como InES Género. La brecha también se observa en la Usach El Diagnóstico sobre relaciones y brechas de género de la Usach (2021) ya había constatado esta desigualdad al interior de la propia universidad: la tasa de producción de publicaciones alcanza 1,04 por cada académica, frente a 1,6 por cada académico. Para la Incorporar la perspectiva de género como criterio de calidad (tal como lo ha definido la Comisión Nacional de Acreditación, CNA) es, para la Vicerrectoría, un respaldo para avanzar, considerando que buena parte de la brecha se explica por el trabajo de cuidado que recae mayoritariamente en las mujeres. Diálogo en el panel Tras la presentación de los resultados, se abrió un breve panel de conversación con la participación de Fernando Ortiz Cisternas, académico, investigador y doctor en Ciencias Fisiológicas y Neurociencia de la Universidad de Santiago de Chile, y actual director de Investigación Científica y Tecnológica de la Usach; y de Ana Luisa Muñoz García, académica e investigadora de la Pontificia Universidad Católica de Chile. La conversación fue moderada por la periodista y jefa de comunicaciones de la Vicerrectoría, Mónica Maureira Martínez. “La equidad y la justicia epistémica crean las condiciones para producir mejor conocimiento, facilitar su transferencia y fortalecer el ambiente laboral”, cerró Carla Rivera, responsable del estudio. Por Juan Betancur

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Revista Estudios Avanzados ingresa a Scopus y fortalece su proyección internacional

Con más de 24 años de trayectoria, la publicación del Instituto de Estudios Avanzados reúne investigaciones en Humanidades, Artes y Ciencias Sociales desde una perspectiva latinoamericana. Su incorporación a la base de datos de conocimiento científico permitirá amplificar la visibilidad internacional a sus trabajos publicados. La revista Estudios Avanzados del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA-Usach) fue incorporada a Scopus: una de las principales bases de datos internacionales de literatura académica, que reúne publicaciones científicas de diversas disciplinas y registra sus citas. Para la directora editorial de la revista, la académica Usach, Dra. Gloria Baigorrotegui, al ingresar a Scopus, se reconoce una trayectoria de más de dos décadas y el trabajo desarrollado por el equipo de la revista. “Este hito significa un reconocimiento a la investigación que se realiza en el Instituto de Estudios Avanzados y es un fruto esperado, dentro de los más de 24 años de trayectoria de la revista Estudios Avanzados, pionera desde América Latina en la publicación académica en línea en Humanidades y Ciencias Sociales”, señala. En concreto, las publicaciones abordan tres áreas: Estudios Internacionales; Arte, Pensamiento y Cultura; y Estudios Sociales y Políticos. Cada una cuenta con sus propias preguntas y métodos de investigación, promoviendo el diálogo entre ellas desde una mirada latinoamericana y del Sur Global. Ese enfoque también incidió en el trabajo necesario para alcanzar la indexación, pues Baigorrotegui atribuye los avances de la revista al trabajo conjunto de la comunidad del IDEA, a la colaboración con universidades extranjeras y a la experiencia de otras publicaciones de la Usach. “Los cambios han sido fruto del apoyo de toda la comunidad del IDEA y, en particular, de la experiencia de la revista RIVAR, dirigida por Pablo Lacoste, de la cual hemos aprendido mucho”, destaca. Además enfatiza en el espacio de formación Además, enfatiza el papel de la revista como espacio de formación y trabajo guiado para estudiantes de doctorado, quienes pueden cumplir allí las horas de retribución exigidas por sus becas. En ese proceso, la investigadora Usach también destaca el aporte de la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica: “El reglamento de revistas impulsado por la Unidad de Revistas Científicas de la Dicyt y el trabajo desarrollado, ha aportado una mirada estratégica muy valiosa”. En ese contexto, el Director de Investigación Científica y Tecnológica, Dr. Fernando Ortiz, destaca que: “El ingreso de Estudios Avanzados a Scopus es un logro relevante para el posicionamiento internacional de la Universidad, porque contribuye a dar mayor visibilidad a la investigación en Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Este reconocimiento pone en valor el trabajo que viene desarrollando nuestra unidad Editorial y fortalece el papel de nuestras revistas como espacios de difusión del conocimiento y de vinculación con la comunidad académica internacional”. Próximos desafíos El ingreso a Scopus también plantea nuevas exigencias para el IDEA Usach. Según explica Gloria Baigorrotegui, el equipo deberá revisar sus criterios editoriales, periodicidad y carga de trabajo para responder a un mayor flujo de artículos, manteniendo su compromiso con el acceso abierto. “Los desafíos son múltiples. El primero es enriquecer y consolidar en la región la discusión sobre una ciencia abierta y no depredadora, es decir, sin cobros por publicar ni por leer, y comprometida con la calidad por sobre la cantidad”, señala. Entre las próximas tareas, la directora menciona aprovechar mejor las herramientas de gestión y visibilidad de Open Journal Systems, plataforma que utiliza la revista, y explorar la incorporación de registros de oralidad para complementar los artículos, especialmente en el área de Artes. Estos cambios también requieren fortalecer las condiciones en que se desarrolla la labor editorial. “Por último, la digitalización, la automatización de procesos y la irrupción de la inteligencia artificial exigen un mayor grado de profesionalización del trabajo editorial, y también un mayor reconocimiento de ese trabajo dentro del ecosistema de investigación de las universidades públicas del país”, sostiene Baigorrotegui. Por Camilo Araya Bernales

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Usach fortalece sus lazos para investigación internacional sobre bienestar docente e inclusión educativa

El académico de la Escuela de Psicología Dr. Marco Antonio Villalta Paucar, participó en un seminario internacional realizado en la Universidad de Talca, que contó con la presencia de la Dra. Amanda Clinton, Directora Ejecutiva de Asuntos Internacionales de la American Psychological Association (APA). El encuentro, enmarcado en el proyecto Fondecyt Regular 1250213, a cargo del Dr. Eduardo Sandoval Ovando, de la Universidad Autónoma de Chile, abrió la posibilidad de futura colaboración entre la la Dra Clinton y la Escuela de Psicología de la Usach. El pasado 9 de septiembre, el Campus Linares de la Universidad de Talca acogió el seminario internacional “Generatividad y Bienestar Psicológico en el Profesorado: Retos y Transformaciones Socioeducativas en la Era Digital”, en el que participó el Dr. Villalta como coinvestigador. La actividad contó con la presencia de la Dra. Amanda Clinton, directora ejecutiva de Asuntos Internacionales de la APA, quien abordó desde una perspectiva global los desafíos actuales de la profesión docente. Su realización en Linares permitió acercar esta discusión científica a un territorio fuera de la Región Metropolitana, en línea con el compromiso de la Usach y las universidades organizadoras de vincular su investigación con distintas comunidades del país. Un proyecto que conecta generatividad, bienestar y tecnología En este contexto se enmarca el proyecto FONDECYT: “Implicaciones sociopedagógicas de la generatividad en el Compromiso y Bienestar psicológico del profesorado de enseñanza básica: vías para repensar la función pedagógica en la sociedad digital”, liderado por el Dr. Eduardo Sandoval Ovando (Universidad Autónoma de Chile) y en el que también participa como co-investigador el Dr. Mauricio Véliz, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Talca. “La generatividad tiene que ver con entender al adulto, en este caso al profesor, como alguien que no sólo transmite conocimiento, sino que transmite certezas y esperanzas en el futuro. Un educador no solo se encarga de que se desarrollen competencias, sino que, sobre todo, transmite a la nueva generación la certeza de que hay un futuro posible que podemos construir”, explica el Dr. Villalta. El académico destaca que su aporte al equipo es complementario al del investigador responsable: mientras el Dr. Sandoval profundiza en generatividad y tecnología, él suma su experiencia en bienestar e inclusión educativa. “Ambos sostenemos que el bienestar es un hito importante en la educación, y  cómo construirlo y cultivarlo es un desafío nacional. Un profesor que no se siente realizado difícilmente va a poder cumplir las metas de inclusión”, señala. El vínculo entre bienestar docente e inclusión en el aula Durante el seminario, el Dr. Villalta expuso la ponencia “Vínculos entre Bienestar del profesorado e Inclusión en el Aula”, en la que abordó los hallazgos que ha recogido en su propia investigación FONDECYT 1240814 . “Los profesores que tienen mayores niveles de bienestar son quienes desarrollan mejores prácticas inclusivas, en comparación con aquellos cuyo bienestar está más decaída. El bienestar se construye ocurre cuando existe trabajo cooperativo con sus colegas, cuando la escuela recoge sus iniciativas y cuando hay un vínculo adecuado con la comunidad, algo que se observa con más fuerza en la escuela rural. Ese círculo virtuoso favorece escuchar al estudiante, comprender su proceso y diversificar la enseñanza”, detalla. Respecto al rol de la tecnología en este escenario, el académico es categórico: su efecto depende de cómo se implementa. “Lo digital se vuelve un factor de agobio cuando se emplea básicamente como sistema de control, o cuando se exige el uso de cierta tecnología sin permitir a los docentes adecuarla a su forma de enseñar. En cambio, se vuelve un factor de apoyo cuando el docente siente que puede ponderarla y ajustarla a su propio uso en el aula”, afirma. El respaldo de la APA a la investigación chilena La presencia de la Dra. Amanda Clinton fue uno de los hitos del encuentro. Para el Dr. Villalta, su participación representa un espaldarazo internacional al trabajo que se realiza en el país. “Ella es una autoridad senior en cómo opera la psicología en el mundo, y que llegara a Linares es un fuerte respaldo a cómo trabajamos e investigamos en Chile”, sostiene, agregando que la directora de la APA manifestó admiración por los avances de la investigación psicológica nacional, tanto por lo conocido a través del equipo de la Universidad Autónoma como por lo que pudo conocer sobre el trabajo de la Usach. Proyección: hacia nuevas colaboraciones internacionales El encuentro con Clinton abrió además una posibilidad concreta de colaboración futura. Según cuenta el Dr. Villalta, quedó planteada a mediano plazo la gestión de una visita de la directora de la APA a Chile, esta vez a la propia Usach, a partir de las gestiones que se coordinen con la Dirección de la Escuela de Psicología. “Es importante establecer vínculos primero con el territorio, algo que la universidad tiene como tradición al hacer ciencia ciudadana. Pero también conocer experiencias fuera, vincularse con investigadores de otras universidades, porque eso nos permite ponderar mejor qué tanto hemos avanzado y qué tanto nos falta”, concluye el académico, en referencia al valor que este tipo de colaboraciones internacionales representa para la Usach.

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Taekwondo después de los 50: la propuesta Usach que transforma las artes marciales en una alternativa para envejecer activamente

Un taller de artes marciales adaptado, liderado por el Dr. Tomás Herrera-Valenzuela de la Universidad de Santiago de Chile busca adecuar esta disciplina en una herramienta para el envejecimiento activo destinada al funcionariado adulto mayor. Detrás de la iniciativa hay más de una década de investigación y la ambición de convertirla en un modelo replicable a nivel nacional. El envejecimiento de la población es uno de los fenómenos demográficos más notorios de las próximas décadas. Según el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), si en 2022 las personas adultas mayores de 60 años representaban un 18,1% en Chile (cerca de 3,6 millones de personas), hacia 2050 esa cifra podría llegar a uno de cada tres, en un país donde además la esperanza de vida sigue en aumento.  A ese escenario quiere responder, desde hace más de una década, el trabajo del académico e investigador de la Facultad de Ciencias Médicas Usach, Dr. Tomás Herrera-Valenzuela. El investigador plantea un desafío que va más allá de vivir más años. Busca que se viva con la mayor autonomía posible. Ahí se concentra buena parte de la discusión actual en salud pública: qué tipo de actividades pueden sostener la funcionalidad de las personas mayores en el tiempo, más allá de las alternativas tradicionales. En este contexto, Herrera-Valenzuela lleva más de una década estudiando el efecto de las artes marciales adaptadas en la funcionalidad de las personas mayores, entendida como la capacidad de caminar, usar el transporte público o desenvolverse de forma independiente en el día a día. “Formamos parte de un equipo de trabajo, junto a destacados investigadores como el Dr. Pablo Valdés-Badilla de la Universidad Católica del Maule y el Prof. Jordan Herandéz-Martínez de la Universidad de Los Lagos, con quienes hemos encontrado que el taekwondo adaptado tendría mejoras en la funcionalidad de las personas mayores”, señala el investigador, quien apunta a que esos resultados se acompañan de beneficios en memoria y coordinación. El impacto de esta línea de trabajo es doble: por un lado, apunta a mejoras medibles en la autonomía y la calidad de vida de quienes participan; por otro, busca instalarse como un modelo replicable para las políticas de envejecimiento activo en Chile. Para Herrera-Valenzuela, esta doble proyección es justamente lo que hace relevante llevar este tipo de programas más allá de la ciencia y convertirlos en una alternativa real para las personas mayores. El origen de la iniciativa Lo distintivo de la propuesta es que toma una disciplina asociada tradicionalmente a la competencia y el combate, y la transforma en una herramienta para el envejecimiento activo. La iniciativa nació de un llamado abierto impulsado desde la Carrera de “Entrenador Deportivo” de la “Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud”, a través del Departamento de Bienestar del Personal. Desde entonces, cualquier persona desde los 50 años, puede sumarse un martes o jueves, sin necesidad de experiencia previa. El taller no tiene fines competitivos ni de combate: cada participante avanza según sus propias capacidades, bajo un currículum que contempla graduaciones de cinturón semestre a semestre y que, en un plazo de cuatro o cinco años, permite alcanzar incluso el cinturón negro. “Cada uno realiza la actividad en base a sus posibilidades. Ellos aprenden de verdad, pero en base a sus posibilidades”, resume Herrera-Valenzuela. Los propios participantes describen los efectos que han notado desde que se sumaron. “Acá abarcamos memoria, flexibilidad y fuerza; a mí me sirve mucho”, cuenta Mariela Rivas, funcionaria de la Usach. Por otro lado, Enriqueta Humaña, pensionada de la Universidad, resume así lo que descubrió en el taller: “Aquí yo puedo ocupar mis piernas, mis brazos y mi mente”. Finalmente, Ricardo Vega, académico Usach, retomó la actividad física después de dos o tres décadas sin practicar deporte: “Me necesitaba ejercitar porque fui deportista muchos años”, relata. En ese contexto los participantes destacan que les ha ayudado a su vida cotidiana y a estar más seguros de sí mismos. El profesor a cargo de la  clase, Diego Aravena Tapia, también valora la evolución del grupo, sobre todo en técnicas que rara vez se ven en personas mayores de 50 años, como las patadas con giro. “Pero ellos lo están haciendo”, destaca y explica que este avance responde a un trabajo técnico de base que después permite aprender coreografías completas con mayor fluidez y en menos tiempo. Un modelo pensado para escalar Ese trabajo tiene, además, un respaldo bibliométrico que posiciona a Herrera-Valenzuela y a la Usach dentro de un grupo reducido de referentes a nivel mundial. Un estudio publicado en 2026 en la revista Sport Sciences for Health, que analizó cerca de 9.600 investigaciones sobre deportes de combate olímpicos publicadas entre 1943 y 2025, ubica al académico entre los cinco autores más productivos del mundo en investigación sobre taekwondo. El dato se suma a un reconocimiento anterior, cuando otro estudio bibliométrico lo situó como el tercer investigador con más publicaciones en la disciplina y a la Usach como la segunda universidad del mundo con mayor producción científica en taekwondo. Para Herrera-Valenzuela, el paso siguiente es que este tipo de programas deje de ser una excepción y se transforme en una alternativa real dentro de la oferta de actividades para personas mayores en todo el país. Los programas gubernamentales existentes, plantea, suelen repetir siempre el mismo tipo de actividades, en parte porque se asume que las artes marciales implican un riesgo que este modelo busca justamente desmentir. “Es una oportunidad nueva para las personas mayores, que no solamente son las típicas actividades de siempre, sino que también pueden hacer un arte marcial, formarse y alcanzar incluso un cinturón avanzado”, sostiene el académico. La idea, agrega, es acercarse a federaciones deportivas para capacitar instructores y así replicar el modelo en otros espacios destinados a adultos mayores, más allá de la Universidad de Santiago de Chile. Consultado sobre por qué eligió el taekwondo y no otra disciplina para este tipo de programas, Herrera-Valenzuela explica que la decisión responde en parte a un factor práctico: “en Chile existen

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Usach avanza en solución biotecnológica para combatir enfermedades de la madera en frutales

El Dr. Luis Constandil, investigador de la Facultad de Química y Biología, lideró el desarrollo de una innovadora formulación antifúngica de bajo impacto ambiental, basada en nanopartículas biodegradables para enfrentar las infecciones en los cultivos. El proyecto fue financiado por ANID, ejecutado por la Universidad de Santiago de Chile junto a la Universidad SEK, con la colaboración de la empresa asociada ANASAC y el apoyo de la Dirección de Gestión Tecnológica de la Vriic. Con el objetivo de exponer los principales avances y resultados para contribuir a una agricultura más sostenible, se realizó el evento de cierre del proyecto Fondef “Desarrollo de una formulación nano-biotecnológica en base a fungicidas orgánicos para la prevención de enfermedades de la madera en frutales”. La actividad congregó la participación de autoridades y docentes de la Universidad de Santiago de Chile, además de representantes de las instituciones que fueron parte de la propuesta y del equipo investigador. Entre quienes asistieron, estuvieron el Dr. Bernardo Morales, decano de la Facultad de Química y Biología de la Usach; Dr. Luis Marcano,  director de Investigación de la Universidad SEK; Simón Navarrete, jefe de I+D de la Línea Fungicidas y Biofungicidas de la empresa ANASAC. El Dr. Luis Constandil, director del proyecto e investigador de la Facultad de Química y Biología y en Cedenna, enfatizó que se buscó abordar una de las problemáticas que afectan a la producción frutícola: las enfermedades de la madera provocadas por hongos fitopatógenos, que debilitan la estructura de los árboles, disminuyen su productividad y generan importantes pérdidas económicas para el sector. Como solución a este problema, se desarrolló “una formulación en base a nanopartículas ecoamigables, sintetizadas a partir de polímeros naturales cargadas con agentes antifúngicos de origen natural para controlar las infecciones que causan en los árboles frutales”, dijo el investigador. Añadió que esta formulación fue evaluada a nivel de laboratorio y mostró gran capacidad para inhibir la infección de hongos en frutales. “Nuestro desarrollo tiene la gran ventaja que ha podido tener bastante eficiencia en el manejo y en el control de los hongos, incluso tanto o más que algunos pesticidas comerciales, siendo una solución totalmente amigable con el medio ambiente y que no deja ningún residuo de contaminación”, indicó el académico. Nanotecnología y compuestos de origen natural Posteriormente, la Dra. Natalia Juica, investigadora de la Universidad SEK, presentó los avances realizados en el Laboratorio de Neurobiología de la Usach, el cual cuenta con  las capacidades y experiencia  en síntesis, caracterización y evaluación de nanopartículas biopoliméricas para proyectos de I+D en biomedicina y agricultura. El trabajo contempló, en una primera etapa, la síntesis y caracterización de nanopartículas con compuestos antifúngicos extraídos de fuentes naturales, para luego evaluar la efectividad de la formulación frente a los hongos que afectan a los frutales. En esa línea, Juica destacó que la investigación propuso “una solución con características biodegradables y de bajo impacto medioambiental, como una alternativa eficaz para utilizar en la industria agrícola, respecto a los productos sintéticos que hoy se ocupan”. Valoran aporte de la investigación Durante el evento, autoridades de la universidades de Santiago y de la SEK destacaron el valor de la colaboración entre instituciones académicas y el sector productivo para abordar desafíos concretos de la industria agrícola. El Dr. Bernardo Morales resaltó que el compromiso de nuestra institución es impulsar una investigación de excelencia que no solamente genere nuevos conocimientos, “sino que también dialogue con las necesidades del país y contribuya a su desarrollo científico, tecnológico, productivo y social”. Por su parte, el Dr. Luis Marcano valoró el trabajo conjunto entre ambos planteles universitarios. “Participar en iniciativas como estas reviste un significado especial, porque refleja una manera de entender la investigación que consideramos fundamental, colaborativa, interdisciplinaria y orientada a responder los desafíos reales”. Desde el sector productivo, Simón Navarrete manifestó el interés de la empresa ANASAC por avanzar en alternativas más sostenibles para el control de enfermedades de la madera. “Nos asociamos a este proyecto pensando en cómo buscar alternativas que sean sostenibles, que sean diferenciadoras de lo que ya existe, que no se afecten por temperatura, humedad y que logren eficientemente controlar esta gran problemática que son los hongos de madera”.  Navarrete señaló que los resultados obtenidos permiten proyectar una nueva etapa del trabajo, orientada a acercar la tecnología a las condiciones reales de uso agrícola.  Finalmente, el Dr. Luis Constandil puntualizó que, si bien los experimentos piloto muestran la efectividad de la tecnología, el próximo paso será “ampliar y escalar nuestro desarrollo en ambientes rurales”. Autora: Paola Armijo León Fotografía:  Comunicaciones Vriic Usach Tags: investigación Aplicada Dirección de Gestión Tecnológica Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación

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Vriic Usach inicia su ruta de autoevaluación para acreditar la excelencia en investigación

La Universidad de Santiago de Chile optó por ser evaluada en el área de investigación ante la Comisión Nacional de Acreditación. Esta tarea es liderada por la Dra. Andrea Mahn Osses, Vicerrectora de Investigación, Innovación y Creación de la Usach, quien comenzó un trabajo coordinado con las direcciones y unidades de la Vriic para generar el Informe de Autoevaluación. Una cartera fortalecida, con un financiamiento diferenciado y creciente que posibilita la internacionalización, y tres proyectos  estratégicos que triplican el financiamiento anual, ese es parte del diagnóstico con el que cuenta la  Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación (Vriic) al iniciar el proceso de acreditación 2028. Estos resultados fueron parte de la cuenta que se presentó este 9 de septiembre, a la comunidad Vriic, que se reunió para dar inicio a una nueva etapa de trabajo conjunto con miras a la elaboración del Informe de Autoevaluación asociado a la “Dimensión V: Investigación, Creación e Innovación”, que será parte del proceso de Acreditación Institucional de la Usach. La jornada fue liderada por la Dra. Andrea Mahn Osses, Vicerrectora de Investigación, Innovación y Creación, quien destacó la importancia de que este proceso sea asumido de manera articulada y colaborativa por quienes son parte de la Vriic. En esa línea, invitó a la comunidad  “a trabajar muy colaborativamente para poder sacar esta tarea institucional adelante”. Según dijo, los objetivos de esta etapa son “establecer una comprensión común respecto de los roles que tendremos dentro de los procesos que llevamos regularmente, cómo aportaremos al levantamiento de información y generar confianza para abordar el proceso de manera coordinada entre todos y todas”. Asimismo, explicó que el trabajo en torno a la Dimensión V estará concentrado en dos aspectos. El primero corresponde al Criterio 13, que evalúa las políticas institucionales y los mecanismos de gestión de la Investigación, Creación y/o Innovación. El segundo, es el Criterio 14, asociado a los resultados en términos de alcance y contribución de la labor de investigación, colaboración, contribución al postgrado y financiamiento externo. La actividad concluyó con una exposición de los principales resultados del período 2020-2025 en materia de investigación. En la oportunidad, la Vicerrectora presentó las cifras correspondientes a adjudicaciones, montos, ingresos por licenciamiento de tecnologías y proyectos vigentes, indicadores que han mostrado un incremento sostenido. Entre los resultados destacados, comentó que la Universidad de Santiago de Chile “mantuvo un crecimiento de los fondos externos, pues  además de ANID y CORFO, se agregó la participación creciente de otras fuentes de financiamiento nacionales e internacionales, lo que permite reducir riesgo y abre oportunidades de internacionalización”. En cuanto a Investigación Básica, en el período 2020-2021, el promedio adjudicado fue de $7.787M, mientras que en los años 2024 al 2025, este monto subió a $9.264M. En tanto, Investigación Aplicada se ha mantenido en alza y “2025 marcó un hito tras  la adjudicación de tres proyectos estratégicos por sobre $31.000 millones, que cambiaron la escala de la investigación institucional”, detalló.  Acreditación de excelencia En la actualidad, la Universidad de Santiago de Chile cuenta con Acreditación de Excelencia, con siete años de acreditación en todas las áreas, la que concluye en marzo de 2028. Con miras a esta nueva acreditación, la Usach ya puso en marcha su Autoevaluación Institucional. La Ley 21.091 sobre Educación Superior la define como un “proceso participativo” mediante el cual la institución educacional  “realiza un examen crítico, analítico y sistemático del cumplimiento de los criterios y estándares definidos por dimensión, teniendo en consideración su misión y su proyecto de desarrollo institucional”.  Este examen deberá “sustentarse en información válida, confiable y verificable”, la cual servirá de base para elaborar el “informe de autoevaluación, que dé cuenta del proceso y sus resultados”.    Autoras: Mónica Maureira M. y Paola Armijo L. Imagen: Camilo Araya Bernales Tags: Acreditación Institucional Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación

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Investigación Usach: nuevos alimentos para una población que envejece

Un proyecto Fondecyt Regular adjudicado el año 2023 desarrolló un postre alto en proteínas, enriquecido con vitamina D y omega-3; un conjunto de nutrientes esenciales, pensado en dar respuesta a las necesidades de las personas mayores. En la idea del alimento fueron incorporados sus gustos, añoranzas y cambios propios de la edad. El Edificio de Investigación en Alimentos de la Universidad de Santiago de Chile cuenta con una diversidad de pasillos largos y silenciosos, al final de uno de ellos, una mampara separa el camino al Laboratorio de Investigación de Propiedades de los Alimentos (INPROAL) donde trabaja la Dra. Carla Arancibia junto a su equipo. Al cruzarla, la escena cambia. Jóvenes investigadoras se mueven de un lado a otro, entre mesones, muestras y equipos, en un ambiente donde el trabajo avanza de manera colectiva. Allí se encuentra Carla, académica del Departamento de Ciencia y Tecnología de Alimentos de la Usach, quien durante los últimos años ha puesto su atención en una generación muy distinta a la que hoy habita ese espacio: las personas adultas mayores. La propuesta de investigación de la Dra. Arancibia se conoció un año antes, en el Simposio Internacional Delivery of Functionality in Complex Food Systems (DOF 2025), organizado por la Usach y la Universidad de los Andes. Durante tres días, más de 130 especialistas de distintos países se reunieron en Santiago para discutir algunos de los desafíos que enfrenta la alimentación del futuro. Un año después, ese Fondecyt Regular nos trae de vuelta a este laboratorio Bajo el extenso nombre “Enhancing lipid bioaccessibility and sensory comfort through a multidisciplinary approach based on oral processing and digestion of bioactive nanoemulsions-filled gels tailored to the elderly”, la investigación escondía una pregunta bastante más cotidiana de lo que su título podía anticipar: ¿cómo desarrollar alimentos nutritivos para las personas adultas mayores sin dejar de lado el placer de comer? “Por estudios que hemos hecho con personas mayores, sabemos que este tipo de alimentos tiene para ellas un significado de familiaridad, de recompensa, de regalo, incluso de su niñez. Tiene una característica que va mucho más allá de la alimentación. Por eso quisimos desarrollar un postre tipo flan pensado especialmente para ellas”,  describe la investigadora. La preocupación no es antojadiza. Chile atraviesa un acelerado proceso de envejecimiento demográfico. De acuerdo con los resultados del Censo 2024, las personas de 65 años o más representan actualmente el 14% de la población, más del doble del 6,6% registrado en 1992. En paralelo, la proporción de menores de 15 años disminuyó desde un 29,4% a un 17,7% durante el mismo período. La tendencia tampoco es exclusiva del país, ya que, el envejecimiento avanza prácticamente en todas las regiones del mundo y, según Naciones Unidas, hacia 2050 una de cada seis personas tendrá 65 años o más.  En ese contexto, una población que envejece también obliga a preguntarse cómo debiera cambiar aquello que comemos, “porque con los años no solo cambian los requerimientos nutricionales: también pueden hacerlo la masticación, la deglución, la percepción de sabores y texturas y, con ello, la propia experiencia de sentarse a comer. Durante años hemos pensado la alimentación de las personas mayores desde lo que necesitan consumir; hoy tenemos que preguntarnos qué quieren consumir”, añade la académica. Dra. Carla Arancibia en su laboratorio junto al postre tipo flan Ahí es donde surge la idea de desarrollar un postre tipo flan. Una preparación que, a simple vista, puede parecer sencilla, pero que llevó al equipo a resolver distintos desafíos durante su formulación. Uno de ellos estuvo precisamente en el tipo de proteína a utilizar. El equipo comenzó trabajando con proteínas de origen animal, pero durante el proceso del proyecto exploró alternativas vegetales, buscando ingredientes más sustentables y de menor costo. “Nos encontramos con varias dificultades, porque son proteínas difíciles de obtener en el mercado, tienen sabores particulares y además poseen menores capacidades tecnológicas. Para gelificar les cuesta mucho más, entonces necesitábamos mayores concentraciones. Todos estos desafíos los fuimos abordando con diferentes enfoques desde la tecnología y la ingeniería de alimentos”, explica la Dra. Carla Arancibia. En esa línea, el equipo logró desarrollar un postre tipo flan con tres veces el contenido de proteínas de uno convencional y sin azúcar añadida, además de los nutrientes necesarios para una dieta de personas mayores. “Incorporamos vitamina D porque su deficiencia es un problema a nivel poblacional. Por otro lado, agregamos ácidos grasos omega-3 porque en personas mayores se ha visto que ayudan a mantener el nivel cognitivo. Por eso nos interesaba que ambos estuvieran presentes en la formulación”, añade Arancibia. Tras finalizar el proyecto, el desarrollo del postre dejó de estar únicamente entre las paredes del laboratorio, ya que cerca de 100 personas mayores participaron en una evaluación sensorial, donde pudieron probar la formulación y entregar su opinión respecto a su aceptación. La instancia fue también el resultado de un proceso que había comenzado mucho antes. A través de grupos focales, el equipo de investigadoras conversó con personas mayores para conocer qué alimentos habían dejado de consumir, cuáles les generaban más dificultades en su deglución y qué entendían por comodidad al momento de comer. Sus respuestas fueron incorporadas durante el desarrollo del producto. “El desafío ahora es poder llevar esto a una segunda fase, avanzar hacia un escalamiento y evaluar su factibilidad técnico-económica para que eventualmente pueda existir un producto destinado a las personas mayores. Pero también necesitamos conocer mucho más a este consumidor. Sabemos bastante de sus necesidades desde el punto de vista nutricional y clínico, pero todavía muy poco sobre lo que realmente quiere consumir. Al final, todas las personas vamos hacia allá y también tenemos que empezar a preguntarnos qué vamos a querer comer nosotras en el futuro”, reflexiona la Dra. Carla Arancibia.   Por Camilo Araya Bernales

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Investigadores de la Usach se adjudican Fondef IT 2026 con proyectos para el avance tecnológico en minería y geodesia

El Dr. José Antonio Tarrío y el Dr. John Kern, ambos académicos de la Facultad de Ingeniería, lideran las iniciativas adjudicadas, orientadas al desarrollo y validación de soluciones tecnológicas con aplicación en la industria minera y la geodesia.  La Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) dio a conocer los resultados del Concurso Fondef Investigación Tecnológica IDeA 2026 (Fondef IT), convocatoria en la que la Universidad de Santiago de Chile obtuvo la adjudicación de dos proyectos de I+D provenientes de la Facultad de Ingeniería. Las iniciativas seleccionadas representan el 16,67% del total de postulaciones presentadas por nuestro Plantel,  lo que permite mantener el nivel de adjudicación alcanzado y, al mismo tiempo, consolidar la participación institucional en este instrumento.  Estos resultados reflejan, además, una evolución positiva en las últimas versiones del concurso. En 2024, la Usach presentó 11 propuestas, de las cuales una obtuvo financiamiento, equivalente a un 9%, mientras que en 2025, subieron a 15 las postulaciones y dos fueron financiadas, elevando la tasa de adjudicación al 13%.  Los dos proyectos adjudicados ejecutarán un presupuesto global superior a $613.000.000 durante un período de 24 meses y contarán con la participación de entidades asociadas, entre ellas GEOCOM S.A., Arian S.A., Stalus Group y Soluciones Tecnológicas CITEC 2.0 Ltda. La vinculación con estas instituciones permitirá avanzar en el desarrollo y validación de soluciones con potencial de aplicación en entornos productivos. La Dra. Andrea Mahn Osses, Vicerrectora de Investigación, Innovación y Creación de la Usach, destacó que este logro refleja la trayectoria de los equipos de investigación de nuestra Universidad en áreas de alta relevancia para el desarrollo productivo nacional.  “Estos resultados dan cuenta de la capacidad de nuestros investigadores e investigadoras para transformar conocimiento científico y tecnológico en soluciones concretas frente a desafíos que son estratégicos no solo para el país, sino también a nivel mundial. En particular, los proyectos abordan problemáticas de alta complejidad en minería y geodesia, incorporando innovación y capacidades desarrolladas desde nuestra Universidad en colaboración con actores públicos y privados”, explicó la Dra. Mahn.   Proyectos adjudicados    1.Escalamiento de un sistema acoplable inteligente que permite la operación autónoma de martillos pica-roca en ambientes mineros complejos Este es liderado por el Dr. John Kern, académico del Departamento de Ingeniería Eléctrica, y cuenta con las empresas Arian S.A., Stalus Group y Soluciones Tecnológicas CITEC 2.0 Ltda., como entidades asociadas. El Dr. Kern señala que “la adjudicación representa un paso decisivo para avanzar en la transformación digital de la minería mediante tecnologías desarrolladas en Chile. Nuestro objetivo es llevar Rocafit-ML a una etapa de validación en condiciones reales de operación, demostrando que la inteligencia artificial, la robótica y la percepción multisensor pueden resolver desafíos críticos de productividad y seguridad en el sector”. Añade que “más allá del avance tecnológico, buscamos acercar esta innovación a su adopción industrial, fortaleciendo el vínculo entre investigación aplicada, necesidades productivas y desarrollo sostenible nacional”. 2.Solución tecnológica GNSS para la determinación continua de alturas físicas en entornos sísmicos e interoperable con múltiples referencias de altura La investigación es dirigida por el Dr. José Antonio Tarrío, académico del Departamento de Ingeniería Geoespacial y Ambiental. Cuenta con la GEOCOM S.A entidad asociada  y la colaboración del Instituto Geográfico Militar. “En Chile hay diferentes alturas de referencia en los terrenos, por lo cual el proyecto busca  generar una herramienta tecnológica geodésica para trabajar estas alturas de manera homogénea, introduciendo imagen satelital y complementando con el modelo de deformación ADELA que habíamos desarrollado en una investigación anterior”, puntualiza  el investigador. Esta solución permitirá mejorar el trabajo de precisión geográfico, con impacto en la minería, ingeniería, obras públicas y agricultura, entre otras.   Autora: Paola Armijo León. Imagen: Comunicaciones Vriic Tags: Investigación aplicada Dirección de Gestión Tecnológica Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación

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NeuroFest 2026 reunió a miles de personas en torno a la neurociencia, la tecnología Y experiencias interactivas en la Usach

Con más de 12 mil personas inscritas y una programación que incluyó cerca de 50 stands interactivos, charlas, conversatorios, experiencias inmersivas y demostraciones científicas, la feria de divulgación científica más grande de Chile convirtió durante dos jornadas -en su segunda edición- a la Universidad de Santiago de Chile en un punto de encuentro entre la comunidad científica y la ciudadanía. Experimentos con señales eléctricas del cuerpo, robots humanoides, observación de neuronas y tejidos al microscopio, videojuegos, interfaces cerebro-computador y conversaciones sobre salud mental, autismo, psicodélicos, aprendizaje e inteligencia artificial fueron parte de las experiencias que marcaron la nueva edición de NeuroFest, realizada el 4 y 5 de septiembre. El encuentro, organizado por Fundación AXiON, la Universidad de Santiago de Chile, la Universidad de Chile y la Sociedad Chilena de Neurociencia, tuvo como escenario el campus de la Usach y este año contó una convocatoria inédita, superando las 12 mil personas inscritas los días previos a su realización. Durante la jornada del viernes, enfocada especialmente en la comunidad escolar, participaron más de 1.650 estudiantes, 200 profesores y 150 guías y acompañantes, provenientes de 30 establecimientos educacionales. El sábado, con una programación abierta a toda la ciudadanía, casi 7,000 personas se congregaron en la Universidad de Santiago, alcanzando en ambas jornadas una participación total cercana a los 9 mil participantes. NeuroFest 2026 se articuló con una programación orientada a acercar las neurociencias a la ciudadanía mediante experiencias participativas, divulgación científica y el encuentro directo con investigadoras e investigadores. Durante ambas jornadas, familias, estudiantes, docentes, niñas, niños, jóvenes y personas mayores recorrieron los distintos espacios del festival, que organizaron su programación en torno a cinco ejes: Aprender, Sentir, Pensar, Sanar y Transformar. La propuesta buscó llevar la neurociencia fuera de los laboratorios y permitir que el público pudiera experimentar directamente algunos de los fenómenos que estudian investigadoras e investigadores. Ciencia en vivo Uno de los principales atractivos de NeuroFest fueron sus cerca de 50 stands interactivos, con experimentos en vivo, microscopía, robótica y tecnologías para explorar el funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso. Entre las experiencias destacaron “Conversaciones entre neuronas y músculos”, donde el público pudo observar las señales eléctricas producidas por sus propios músculos e incluso experimentar cómo una pata de cucaracha respondía al ritmo de la música. A ella se sumaron actividades para visualizar la actividad eléctrica del cerebro y el corazón, observar tejidos al microscopio e interactuar con videojuegos, realidad virtual y herramientas de inteligencia artificial. Especial atención generaron los robots humanoides Atom, Liam y Stelarbot, desarrollados por LEIND de la Universidad de Santiago, con los cuales las y los visitantes pudieron interactuar durante la jornada abierta a la comunidad. En tanto, las charlas y conversatorios, abordaron temas como autismo y neurodesarrollo, dolor crónico, salud mental, envejecimiento cerebral, inteligencia artificial, el cerebro de un perro y nuevas terapias. Entre los hitos de la programación destacó el “Foro Futuro: Psicodélicos, explorando nuevas fronteras de la mente y la innovación”, que abordó el presente, futuro e implicancias éticas de su uso desde la neurociencia, la psiquiatría, la práctica clínica y la innovación. La jornada también contempló el estreno del cortometraje inmersivo “Constelaciones Neuronales: La Historia de un Cerebro en Crecimiento”, presentado en el Planetario Usach como una experiencia audiovisual para acercar al público al desarrollo y funcionamiento del cerebro. Ciencia y ciudadanía En medio de la jornada abierta del sábado se realizó también la ceremonia oficial de inauguración de NeuroFest 2026, que reunió a autoridades universitarias y representantes de las instituciones organizadoras. En la instancia participaron la Vicerrectora de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad de Santiago de Chile, Dra Andrea Mahn; la Vicerrectora de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile, Dra. Ulrike Kemmerling; y el director ejecutivo de NeuroFest y académico de la Usach, Fernando Ortiz, junto a Alexia Nuñez, Macarena Rojas Ábalos, Samuel Restucci y Danilo García, integrantes del equipo directivo del festival. La Vicerrectora Andrea Mahn, señaló que “estamos muy felices de recibir a Neurofest en nuestra institución y a todos quienes hoy vienen a encantarse con la neurociencia, un encuentro que nos recuerda que la ciencia no está lejos de nuestra vida, al contrario, está ocurriendo en ella en todo momento”. Y agregó que “el desafío para quienes hacemos ciencia y para quienes formamos parte de las universidades es encontrarnos con esta curiosidad. Una universidad pública no puede conformarse con producir conocimientos de excelencia, tiene también que abrirlo, compartirlo y ponerlo en conversación con la sociedad”. La vicerrectora Ulrike Kemmerling destacó la “colaboración en un contexto social donde prima la fragmentación”, pues “el quehacer académico cobra aún más sentido pues se vincula con los territorios”. La vicerrectora  destacó el incremento de público en este evento que en su primera versión desarrollada en el Campus Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile convocó a 5 mil participantes. Este aumento del interés “evidencia la importancia de la neurociencia y la ciencia en general para la comunidad”. Por su parte, el director ejecutivo de Neurofest, Dr. Fernando Ortiz, cerró la ceremonia de inauguración explicando que Neurofest “nació de un grupo de personas con una idea muy simple, que es que la ciencia, la capacidad de hacerse preguntas, y la educación, le pertenecen a toda la comunidad”. “Esta iniciativa, no es solamente un festival de neurociencia, es un encuentro entre neurociencia, cultura, arte, comunidades, territorio y familias”, finalizó. Por Pablo Mora.

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