{"id":23610,"date":"2026-09-25T16:21:23","date_gmt":"2026-09-25T19:21:23","guid":{"rendered":"https:\/\/vriic.usach.cl\/?p=23610"},"modified":"2026-09-25T16:24:43","modified_gmt":"2026-09-25T19:24:43","slug":"usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vriic.usach.cl\/index.php\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\/","title":{"rendered":"Usach fortalece sus lazos para investigaci\u00f3n internacional sobre bienestar docente e inclusi\u00f3n educativa"},"content":{"rendered":"\t\t
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El acad\u00e9mico de la Escuela de Psicolog\u00eda Dr. Marco Antonio Villalta Paucar, particip\u00f3 en un seminario internacional realizado en la Universidad de Talca, que cont\u00f3 con la presencia de la Dra. Amanda Clinton, Directora Ejecutiva de Asuntos Internacionales de la American Psychological Association (APA). El encuentro, enmarcado en el proyecto Fondecyt Regular 1250213, a cargo del Dr. Eduardo Sandoval Ovando, de la Universidad Aut\u00f3noma de Chile, abri\u00f3 la posibilidad de futura colaboraci\u00f3n entre la la Dra Clinton y la Escuela de Psicolog\u00eda de la Usach.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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El pasado 9 de septiembre, el Campus Linares de la Universidad de Talca acogi\u00f3 el seminario internacional \u201cGeneratividad y Bienestar Psicol\u00f3gico en el Profesorado: Retos y Transformaciones Socioeducativas en la Era Digital\u201d, en el que particip\u00f3 el Dr. Villalta como coinvestigador. La actividad cont\u00f3 con la presencia de la Dra. Amanda Clinton, directora ejecutiva de Asuntos Internacionales de la APA, quien abord\u00f3 desde una perspectiva global los desaf\u00edos actuales de la profesi\u00f3n docente. Su realizaci\u00f3n en Linares permiti\u00f3 acercar esta discusi\u00f3n cient\u00edfica a un territorio fuera de la Regi\u00f3n Metropolitana, en l\u00ednea con el compromiso de la Usach y las universidades organizadoras de vincular su investigaci\u00f3n con distintas comunidades del pa\u00eds.<\/span><\/p>

Un proyecto que conecta generatividad, bienestar y tecnolog\u00eda<\/b><\/p>

En este contexto se enmarca el proyecto FONDECYT: \u201cImplicaciones sociopedag\u00f3gicas de la generatividad en el Compromiso y Bienestar psicol\u00f3gico del profesorado de ense\u00f1anza b\u00e1sica: v\u00edas para repensar la funci\u00f3n pedag\u00f3gica en la sociedad digital\u201d, liderado por el Dr. Eduardo Sandoval Ovando (Universidad Aut\u00f3noma de Chile) y en el que tambi\u00e9n participa como co-investigador el Dr. Mauricio V\u00e9liz, Decano de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Talca.<\/span><\/p>

\u201cLa generatividad tiene que ver con entender al adulto, en este caso al profesor, como alguien que no s\u00f3lo transmite conocimiento, sino que transmite certezas y esperanzas en el futuro. Un educador no solo se encarga de que se desarrollen competencias, sino que, sobre todo, transmite a la nueva generaci\u00f3n la certeza de que hay un futuro posible que podemos construir\u201d<\/span><\/i>, explica el Dr. Villalta.<\/span><\/p>

El acad\u00e9mico destaca que su aporte al equipo es complementario al del investigador responsable: mientras el Dr. Sandoval profundiza en generatividad y tecnolog\u00eda, \u00e9l suma su experiencia en bienestar e inclusi\u00f3n educativa. \u201cAmbos sostenemos que el bienestar es un hito importante en la educaci\u00f3n, y\u00a0 c\u00f3mo construirlo y cultivarlo es un desaf\u00edo nacional. Un profesor que no se siente realizado dif\u00edcilmente va a poder cumplir las metas de inclusi\u00f3n\u201d, se\u00f1ala.<\/span><\/p>

El v\u00ednculo entre bienestar docente e inclusi\u00f3n en el aula<\/b><\/p>

Durante el seminario, el Dr. Villalta expuso la ponencia \u201cV\u00ednculos entre Bienestar del profesorado e Inclusi\u00f3n en el Aula\u201d, en la que abord\u00f3 los hallazgos que ha recogido en su propia investigaci\u00f3n FONDECYT 1240814 . \u201c<\/span>Los profesores que tienen mayores niveles de bienestar son quienes desarrollan mejores pr\u00e1cticas inclusivas, en comparaci\u00f3n con aquellos cuyo bienestar est\u00e1 m\u00e1s deca\u00edda. El bienestar se construye ocurre cuando existe trabajo cooperativo con sus colegas, cuando la escuela recoge sus iniciativas y cuando hay un v\u00ednculo adecuado con la comunidad, algo que se observa con m\u00e1s fuerza en la escuela rural. Ese c\u00edrculo virtuoso favorece escuchar al estudiante, comprender su proceso y diversificar la ense\u00f1anza\u201d<\/span><\/i>, detalla.<\/span><\/p>

Respecto al rol de la tecnolog\u00eda en este escenario, el acad\u00e9mico es categ\u00f3rico: su efecto depende de c\u00f3mo se implementa. <\/span>\u201cLo digital se vuelve un factor de agobio cuando se emplea b\u00e1sicamente como sistema de control, o cuando se exige el uso de cierta tecnolog\u00eda sin permitir a los docentes adecuarla a su forma de ense\u00f1ar. En cambio, se vuelve un factor de apoyo cuando el docente siente que puede ponderarla y ajustarla a su propio uso en el aula\u201d,<\/span><\/i> afirma.<\/span><\/p>

El respaldo de la APA a la investigaci\u00f3n chilena<\/b><\/p>

La presencia de la Dra. Amanda Clinton fue uno de los hitos del encuentro. Para el Dr. Villalta, su participaci\u00f3n representa un espaldarazo internacional al trabajo que se realiza en el pa\u00eds. <\/span>\u201cElla es una autoridad senior en c\u00f3mo opera la psicolog\u00eda en el mundo, y que llegara a Linares es un fuerte respaldo a c\u00f3mo trabajamos e investigamos en Chile\u201d<\/span><\/i>, sostiene, agregando que la directora de la APA manifest\u00f3 admiraci\u00f3n por los avances de la investigaci\u00f3n psicol\u00f3gica nacional, tanto por lo conocido a trav\u00e9s del equipo de la Universidad Aut\u00f3noma como por lo que pudo conocer sobre el trabajo de la Usach.<\/span><\/p>

Proyecci\u00f3n: hacia nuevas colaboraciones internacionales<\/b><\/p>

El encuentro con Clinton abri\u00f3 adem\u00e1s una posibilidad concreta de colaboraci\u00f3n futura. Seg\u00fan cuenta el Dr. Villalta, qued\u00f3 planteada a mediano plazo la gesti\u00f3n de una visita de la directora de la APA a Chile, esta vez a la propia Usach, a partir de las gestiones que se coordinen con la Direcci\u00f3n de la Escuela de Psicolog\u00eda.<\/span><\/p>

\u201cEs importante establecer v\u00ednculos primero con el territorio, algo que la universidad tiene como tradici\u00f3n al hacer ciencia ciudadana. Pero tambi\u00e9n conocer experiencias fuera, vincularse con investigadores de otras universidades, porque eso nos permite ponderar mejor qu\u00e9 tanto hemos avanzado y qu\u00e9 tanto nos falta\u201d,<\/span><\/i> concluye el acad\u00e9mico, en referencia al valor que este tipo de colaboraciones internacionales representa para la Usach.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El acad\u00e9mico de la Escuela de Psicolog\u00eda Dr. Marco Antonio Villalta Paucar, particip\u00f3 en un seminario internacional realizado en la Universidad de Talca, que cont\u00f3 con la presencia de la Dra. Amanda Clinton, Directora Ejecutiva de Asuntos Internacionales de la American Psychological Association (APA). El encuentro, enmarcado en el proyecto Fondecyt Regular 1250213, a cargo del Dr. Eduardo Sandoval Ovando, de la Universidad Aut\u00f3noma de Chile, abri\u00f3 la posibilidad de futura colaboraci\u00f3n entre la la Dra Clinton y la Escuela de Psicolog\u00eda de la Usach. El pasado 9 de septiembre, el Campus Linares de la Universidad de Talca acogi\u00f3 el seminario internacional \u201cGeneratividad y Bienestar Psicol\u00f3gico en el Profesorado: Retos y Transformaciones Socioeducativas en la Era Digital\u201d, en el que particip\u00f3 el Dr. Villalta como coinvestigador. La actividad cont\u00f3 con la presencia de la Dra. Amanda Clinton, directora ejecutiva de Asuntos Internacionales de la APA, quien abord\u00f3 desde una perspectiva global los desaf\u00edos actuales de la profesi\u00f3n docente. Su realizaci\u00f3n en Linares permiti\u00f3 acercar esta discusi\u00f3n cient\u00edfica a un territorio fuera de la Regi\u00f3n Metropolitana, en l\u00ednea con el compromiso de la Usach y las universidades organizadoras de vincular su investigaci\u00f3n con distintas comunidades del pa\u00eds. Un proyecto que conecta generatividad, bienestar y tecnolog\u00eda En este contexto se enmarca el proyecto FONDECYT: \u201cImplicaciones sociopedag\u00f3gicas de la generatividad en el Compromiso y Bienestar psicol\u00f3gico del profesorado de ense\u00f1anza b\u00e1sica: v\u00edas para repensar la funci\u00f3n pedag\u00f3gica en la sociedad digital\u201d, liderado por el Dr. Eduardo Sandoval Ovando (Universidad Aut\u00f3noma de Chile) y en el que tambi\u00e9n participa como co-investigador el Dr. Mauricio V\u00e9liz, Decano de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Talca. \u201cLa generatividad tiene que ver con entender al adulto, en este caso al profesor, como alguien que no s\u00f3lo transmite conocimiento, sino que transmite certezas y esperanzas en el futuro. Un educador no solo se encarga de que se desarrollen competencias, sino que, sobre todo, transmite a la nueva generaci\u00f3n la certeza de que hay un futuro posible que podemos construir\u201d, explica el Dr. Villalta. El acad\u00e9mico destaca que su aporte al equipo es complementario al del investigador responsable: mientras el Dr. Sandoval profundiza en generatividad y tecnolog\u00eda, \u00e9l suma su experiencia en bienestar e inclusi\u00f3n educativa. \u201cAmbos sostenemos que el bienestar es un hito importante en la educaci\u00f3n, y\u00a0 c\u00f3mo construirlo y cultivarlo es un desaf\u00edo nacional. Un profesor que no se siente realizado dif\u00edcilmente va a poder cumplir las metas de inclusi\u00f3n\u201d, se\u00f1ala. El v\u00ednculo entre bienestar docente e inclusi\u00f3n en el aula Durante el seminario, el Dr. Villalta expuso la ponencia \u201cV\u00ednculos entre Bienestar del profesorado e Inclusi\u00f3n en el Aula\u201d, en la que abord\u00f3 los hallazgos que ha recogido en su propia investigaci\u00f3n FONDECYT 1240814 . \u201cLos profesores que tienen mayores niveles de bienestar son quienes desarrollan mejores pr\u00e1cticas inclusivas, en comparaci\u00f3n con aquellos cuyo bienestar est\u00e1 m\u00e1s deca\u00edda. El bienestar se construye ocurre cuando existe trabajo cooperativo con sus colegas, cuando la escuela recoge sus iniciativas y cuando hay un v\u00ednculo adecuado con la comunidad, algo que se observa con m\u00e1s fuerza en la escuela rural. Ese c\u00edrculo virtuoso favorece escuchar al estudiante, comprender su proceso y diversificar la ense\u00f1anza\u201d, detalla. Respecto al rol de la tecnolog\u00eda en este escenario, el acad\u00e9mico es categ\u00f3rico: su efecto depende de c\u00f3mo se implementa. \u201cLo digital se vuelve un factor de agobio cuando se emplea b\u00e1sicamente como sistema de control, o cuando se exige el uso de cierta tecnolog\u00eda sin permitir a los docentes adecuarla a su forma de ense\u00f1ar. En cambio, se vuelve un factor de apoyo cuando el docente siente que puede ponderarla y ajustarla a su propio uso en el aula\u201d, afirma. El respaldo de la APA a la investigaci\u00f3n chilena La presencia de la Dra. Amanda Clinton fue uno de los hitos del encuentro. Para el Dr. Villalta, su participaci\u00f3n representa un espaldarazo internacional al trabajo que se realiza en el pa\u00eds. \u201cElla es una autoridad senior en c\u00f3mo opera la psicolog\u00eda en el mundo, y que llegara a Linares es un fuerte respaldo a c\u00f3mo trabajamos e investigamos en Chile\u201d, sostiene, agregando que la directora de la APA manifest\u00f3 admiraci\u00f3n por los avances de la investigaci\u00f3n psicol\u00f3gica nacional, tanto por lo conocido a trav\u00e9s del equipo de la Universidad Aut\u00f3noma como por lo que pudo conocer sobre el trabajo de la Usach. Proyecci\u00f3n: hacia nuevas colaboraciones internacionales El encuentro con Clinton abri\u00f3 adem\u00e1s una posibilidad concreta de colaboraci\u00f3n futura. Seg\u00fan cuenta el Dr. Villalta, qued\u00f3 planteada a mediano plazo la gesti\u00f3n de una visita de la directora de la APA a Chile, esta vez a la propia Usach, a partir de las gestiones que se coordinen con la Direcci\u00f3n de la Escuela de Psicolog\u00eda. \u201cEs importante establecer v\u00ednculos primero con el territorio, algo que la universidad tiene como tradici\u00f3n al hacer ciencia ciudadana. Pero tambi\u00e9n conocer experiencias fuera, vincularse con investigadores de otras universidades, porque eso nos permite ponderar mejor qu\u00e9 tanto hemos avanzado y qu\u00e9 tanto nos falta\u201d, concluye el acad\u00e9mico, en referencia al valor que este tipo de colaboraciones internacionales representa para la Usach.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":23611,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[9,8],"tags":[],"class_list":["post-23610","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desarrollo","category-investigacion"],"yoast_head":"\nUsach fortalece sus lazos para investigaci\u00f3n internacional sobre bienestar docente e inclusi\u00f3n educativa - VRIIC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/vriic.usach.cl\/index.php\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Usach fortalece sus lazos para investigaci\u00f3n internacional sobre bienestar docente e inclusi\u00f3n educativa - VRIIC\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El acad\u00e9mico de la Escuela de Psicolog\u00eda Dr. Marco Antonio Villalta Paucar, particip\u00f3 en un seminario internacional realizado en la Universidad de Talca, que cont\u00f3 con la presencia de la Dra. 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Su realizaci\u00f3n en Linares permiti\u00f3 acercar esta discusi\u00f3n cient\u00edfica a un territorio fuera de la Regi\u00f3n Metropolitana, en l\u00ednea con el compromiso de la Usach y las universidades organizadoras de vincular su investigaci\u00f3n con distintas comunidades del pa\u00eds. Un proyecto que conecta generatividad, bienestar y tecnolog\u00eda En este contexto se enmarca el proyecto FONDECYT: \u201cImplicaciones sociopedag\u00f3gicas de la generatividad en el Compromiso y Bienestar psicol\u00f3gico del profesorado de ense\u00f1anza b\u00e1sica: v\u00edas para repensar la funci\u00f3n pedag\u00f3gica en la sociedad digital\u201d, liderado por el Dr. Eduardo Sandoval Ovando (Universidad Aut\u00f3noma de Chile) y en el que tambi\u00e9n participa como co-investigador el Dr. Mauricio V\u00e9liz, Decano de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Talca. \u201cLa generatividad tiene que ver con entender al adulto, en este caso al profesor, como alguien que no s\u00f3lo transmite conocimiento, sino que transmite certezas y esperanzas en el futuro. Un educador no solo se encarga de que se desarrollen competencias, sino que, sobre todo, transmite a la nueva generaci\u00f3n la certeza de que hay un futuro posible que podemos construir\u201d, explica el Dr. Villalta. El acad\u00e9mico destaca que su aporte al equipo es complementario al del investigador responsable: mientras el Dr. Sandoval profundiza en generatividad y tecnolog\u00eda, \u00e9l suma su experiencia en bienestar e inclusi\u00f3n educativa. \u201cAmbos sostenemos que el bienestar es un hito importante en la educaci\u00f3n, y\u00a0 c\u00f3mo construirlo y cultivarlo es un desaf\u00edo nacional. Un profesor que no se siente realizado dif\u00edcilmente va a poder cumplir las metas de inclusi\u00f3n\u201d, se\u00f1ala. El v\u00ednculo entre bienestar docente e inclusi\u00f3n en el aula Durante el seminario, el Dr. Villalta expuso la ponencia \u201cV\u00ednculos entre Bienestar del profesorado e Inclusi\u00f3n en el Aula\u201d, en la que abord\u00f3 los hallazgos que ha recogido en su propia investigaci\u00f3n FONDECYT 1240814 . \u201cLos profesores que tienen mayores niveles de bienestar son quienes desarrollan mejores pr\u00e1cticas inclusivas, en comparaci\u00f3n con aquellos cuyo bienestar est\u00e1 m\u00e1s deca\u00edda. El bienestar se construye ocurre cuando existe trabajo cooperativo con sus colegas, cuando la escuela recoge sus iniciativas y cuando hay un v\u00ednculo adecuado con la comunidad, algo que se observa con m\u00e1s fuerza en la escuela rural. Ese c\u00edrculo virtuoso favorece escuchar al estudiante, comprender su proceso y diversificar la ense\u00f1anza\u201d, detalla. Respecto al rol de la tecnolog\u00eda en este escenario, el acad\u00e9mico es categ\u00f3rico: su efecto depende de c\u00f3mo se implementa. \u201cLo digital se vuelve un factor de agobio cuando se emplea b\u00e1sicamente como sistema de control, o cuando se exige el uso de cierta tecnolog\u00eda sin permitir a los docentes adecuarla a su forma de ense\u00f1ar. En cambio, se vuelve un factor de apoyo cuando el docente siente que puede ponderarla y ajustarla a su propio uso en el aula\u201d, afirma. El respaldo de la APA a la investigaci\u00f3n chilena La presencia de la Dra. Amanda Clinton fue uno de los hitos del encuentro. Para el Dr. Villalta, su participaci\u00f3n representa un espaldarazo internacional al trabajo que se realiza en el pa\u00eds. \u201cElla es una autoridad senior en c\u00f3mo opera la psicolog\u00eda en el mundo, y que llegara a Linares es un fuerte respaldo a c\u00f3mo trabajamos e investigamos en Chile\u201d, sostiene, agregando que la directora de la APA manifest\u00f3 admiraci\u00f3n por los avances de la investigaci\u00f3n psicol\u00f3gica nacional, tanto por lo conocido a trav\u00e9s del equipo de la Universidad Aut\u00f3noma como por lo que pudo conocer sobre el trabajo de la Usach. Proyecci\u00f3n: hacia nuevas colaboraciones internacionales El encuentro con Clinton abri\u00f3 adem\u00e1s una posibilidad concreta de colaboraci\u00f3n futura. Seg\u00fan cuenta el Dr. Villalta, qued\u00f3 planteada a mediano plazo la gesti\u00f3n de una visita de la directora de la APA a Chile, esta vez a la propia Usach, a partir de las gestiones que se coordinen con la Direcci\u00f3n de la Escuela de Psicolog\u00eda. \u201cEs importante establecer v\u00ednculos primero con el territorio, algo que la universidad tiene como tradici\u00f3n al hacer ciencia ciudadana. Pero tambi\u00e9n conocer experiencias fuera, vincularse con investigadores de otras universidades, porque eso nos permite ponderar mejor qu\u00e9 tanto hemos avanzado y qu\u00e9 tanto nos falta\u201d, concluye el acad\u00e9mico, en referencia al valor que este tipo de colaboraciones internacionales representa para la Usach.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/vriic.usach.cl\/index.php\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"VRIIC\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-09-25T19:21:23+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-09-25T19:24:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/vriic.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG-20260909-WA0160-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1232\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Comunicaciones VRIIC\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Comunicaciones VRIIC\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo estimado de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/index.php\\\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/index.php\\\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Comunicaciones VRIIC\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7445abf7c84e3726508476493e702b11\"},\"headline\":\"Usach fortalece sus lazos para investigaci\u00f3n internacional sobre bienestar docente e inclusi\u00f3n educativa\",\"datePublished\":\"2026-09-25T19:21:23+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-25T19:24:43+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/index.php\\\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\\\/\"},\"wordCount\":936,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/index.php\\\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/09\\\/IMG-20260909-WA0160-scaled.jpg\",\"articleSection\":[\"Desarrollo\",\"Investigaci\u00f3n\"],\"inLanguage\":\"es-CL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/index.php\\\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/vriic.usach.cl\\\/index.php\\\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\\\/\",\"name\":\"Usach fortalece sus lazos para investigaci\u00f3n internacional sobre bienestar docente e inclusi\u00f3n educativa - 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Amanda Clinton, Directora Ejecutiva de Asuntos Internacionales de la American Psychological Association (APA). El encuentro, enmarcado en el proyecto Fondecyt Regular 1250213, a cargo del Dr. Eduardo Sandoval Ovando, de la Universidad Aut\u00f3noma de Chile, abri\u00f3 la posibilidad de futura colaboraci\u00f3n entre la la Dra Clinton y la Escuela de Psicolog\u00eda de la Usach. El pasado 9 de septiembre, el Campus Linares de la Universidad de Talca acogi\u00f3 el seminario internacional \u201cGeneratividad y Bienestar Psicol\u00f3gico en el Profesorado: Retos y Transformaciones Socioeducativas en la Era Digital\u201d, en el que particip\u00f3 el Dr. Villalta como coinvestigador. La actividad cont\u00f3 con la presencia de la Dra. Amanda Clinton, directora ejecutiva de Asuntos Internacionales de la APA, quien abord\u00f3 desde una perspectiva global los desaf\u00edos actuales de la profesi\u00f3n docente. Su realizaci\u00f3n en Linares permiti\u00f3 acercar esta discusi\u00f3n cient\u00edfica a un territorio fuera de la Regi\u00f3n Metropolitana, en l\u00ednea con el compromiso de la Usach y las universidades organizadoras de vincular su investigaci\u00f3n con distintas comunidades del pa\u00eds. Un proyecto que conecta generatividad, bienestar y tecnolog\u00eda En este contexto se enmarca el proyecto FONDECYT: \u201cImplicaciones sociopedag\u00f3gicas de la generatividad en el Compromiso y Bienestar psicol\u00f3gico del profesorado de ense\u00f1anza b\u00e1sica: v\u00edas para repensar la funci\u00f3n pedag\u00f3gica en la sociedad digital\u201d, liderado por el Dr. Eduardo Sandoval Ovando (Universidad Aut\u00f3noma de Chile) y en el que tambi\u00e9n participa como co-investigador el Dr. Mauricio V\u00e9liz, Decano de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Talca. \u201cLa generatividad tiene que ver con entender al adulto, en este caso al profesor, como alguien que no s\u00f3lo transmite conocimiento, sino que transmite certezas y esperanzas en el futuro. Un educador no solo se encarga de que se desarrollen competencias, sino que, sobre todo, transmite a la nueva generaci\u00f3n la certeza de que hay un futuro posible que podemos construir\u201d, explica el Dr. Villalta. El acad\u00e9mico destaca que su aporte al equipo es complementario al del investigador responsable: mientras el Dr. Sandoval profundiza en generatividad y tecnolog\u00eda, \u00e9l suma su experiencia en bienestar e inclusi\u00f3n educativa. \u201cAmbos sostenemos que el bienestar es un hito importante en la educaci\u00f3n, y\u00a0 c\u00f3mo construirlo y cultivarlo es un desaf\u00edo nacional. Un profesor que no se siente realizado dif\u00edcilmente va a poder cumplir las metas de inclusi\u00f3n\u201d, se\u00f1ala. El v\u00ednculo entre bienestar docente e inclusi\u00f3n en el aula Durante el seminario, el Dr. Villalta expuso la ponencia \u201cV\u00ednculos entre Bienestar del profesorado e Inclusi\u00f3n en el Aula\u201d, en la que abord\u00f3 los hallazgos que ha recogido en su propia investigaci\u00f3n FONDECYT 1240814 . \u201cLos profesores que tienen mayores niveles de bienestar son quienes desarrollan mejores pr\u00e1cticas inclusivas, en comparaci\u00f3n con aquellos cuyo bienestar est\u00e1 m\u00e1s deca\u00edda. El bienestar se construye ocurre cuando existe trabajo cooperativo con sus colegas, cuando la escuela recoge sus iniciativas y cuando hay un v\u00ednculo adecuado con la comunidad, algo que se observa con m\u00e1s fuerza en la escuela rural. Ese c\u00edrculo virtuoso favorece escuchar al estudiante, comprender su proceso y diversificar la ense\u00f1anza\u201d, detalla. Respecto al rol de la tecnolog\u00eda en este escenario, el acad\u00e9mico es categ\u00f3rico: su efecto depende de c\u00f3mo se implementa. \u201cLo digital se vuelve un factor de agobio cuando se emplea b\u00e1sicamente como sistema de control, o cuando se exige el uso de cierta tecnolog\u00eda sin permitir a los docentes adecuarla a su forma de ense\u00f1ar. En cambio, se vuelve un factor de apoyo cuando el docente siente que puede ponderarla y ajustarla a su propio uso en el aula\u201d, afirma. El respaldo de la APA a la investigaci\u00f3n chilena La presencia de la Dra. Amanda Clinton fue uno de los hitos del encuentro. Para el Dr. Villalta, su participaci\u00f3n representa un espaldarazo internacional al trabajo que se realiza en el pa\u00eds. \u201cElla es una autoridad senior en c\u00f3mo opera la psicolog\u00eda en el mundo, y que llegara a Linares es un fuerte respaldo a c\u00f3mo trabajamos e investigamos en Chile\u201d, sostiene, agregando que la directora de la APA manifest\u00f3 admiraci\u00f3n por los avances de la investigaci\u00f3n psicol\u00f3gica nacional, tanto por lo conocido a trav\u00e9s del equipo de la Universidad Aut\u00f3noma como por lo que pudo conocer sobre el trabajo de la Usach. Proyecci\u00f3n: hacia nuevas colaboraciones internacionales El encuentro con Clinton abri\u00f3 adem\u00e1s una posibilidad concreta de colaboraci\u00f3n futura. Seg\u00fan cuenta el Dr. Villalta, qued\u00f3 planteada a mediano plazo la gesti\u00f3n de una visita de la directora de la APA a Chile, esta vez a la propia Usach, a partir de las gestiones que se coordinen con la Direcci\u00f3n de la Escuela de Psicolog\u00eda. \u201cEs importante establecer v\u00ednculos primero con el territorio, algo que la universidad tiene como tradici\u00f3n al hacer ciencia ciudadana. Pero tambi\u00e9n conocer experiencias fuera, vincularse con investigadores de otras universidades, porque eso nos permite ponderar mejor qu\u00e9 tanto hemos avanzado y qu\u00e9 tanto nos falta\u201d, concluye el acad\u00e9mico, en referencia al valor que este tipo de colaboraciones internacionales representa para la Usach.","og_url":"https:\/\/vriic.usach.cl\/index.php\/usach-fortalece-sus-lazos-para-investigacion-internacional-sobre-bienestar-docente-e-inclusion-educativa\/","og_site_name":"VRIIC","article_published_time":"2026-09-25T19:21:23+00:00","article_modified_time":"2026-09-25T19:24:43+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1232,"url":"http:\/\/vriic.usach.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG-20260909-WA0160-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Comunicaciones VRIIC","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Comunicaciones VRIIC","Tiempo estimado de lectura":"4 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