{"id":15436,"date":"2024-05-08T18:47:19","date_gmt":"2024-05-08T21:47:19","guid":{"rendered":"https:\/\/vriic.usach.cl\/?p=15436"},"modified":"2024-05-08T19:59:18","modified_gmt":"2024-05-08T22:59:18","slug":"panel-dialogos-2030-abrio-espacio-inedito-de-vinculacion-entre-invitados-externos-y-representantes-usach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vriic.usach.cl\/index.php\/panel-dialogos-2030-abrio-espacio-inedito-de-vinculacion-entre-invitados-externos-y-representantes-usach\/","title":{"rendered":"Panel Di\u00e1logos 2030 abri\u00f3 espacio in\u00e9dito de vinculaci\u00f3n entre invitados externos y representantes Usach"},"content":{"rendered":"\t\t
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Futuras orientaciones, mecanismos y estrategias que busquen fomentar un renovado impacto y vinculaci\u00f3n entre las HACS, la sociedad y los territorios, fueron los temas centrales de este di\u00e1logo desarrollado por cerca de 13 representantes.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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El pasado jueves 2 de mayo se llev\u00f3 a cabo el panel de conversaci\u00f3n \u201cDi\u00e1logos 2030: Desaf\u00edos y Relaciones entre Universidad y Sociedad\u201d<\/strong> en el marco del proyecto\u00a0Conocimientos 2030<\/strong>, instancia in\u00e9dita que permiti\u00f3 poner en conversaci\u00f3n al mundo intra y extrauniversitario. La actividad ofreci\u00f3 un espacio sin precedentes para compartir visiones, experiencias y conocimientos sobre las posibles colaboraciones y vinculaciones entre agentes universitarios e instituciones del mundo privado, p\u00fablico y organizaciones de la sociedad civil, asociadas a las Artes, Humanidades, Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas de la Universidad de Santiago<\/a>.

La actividad dispuso tres paneles de discusi\u00f3n, el primero: \u201cFormaci\u00f3n para los Desaf\u00edos de la Sociedad Contempor\u00e1nea: Preparando a Futuros Egresados para el Cambio\u201d<\/strong>, cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de: Claudio Maggi<\/strong>, gerente de Asuntos Estrat\u00e9gicos de Corfo; Cristina Martin<\/strong>, directora ejecutiva nacional de la Fundaci\u00f3n Prodemu; Alexo Dom\u00ednguez<\/strong>, jefe del Departamento de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n; Marcelo N\u00f6el<\/strong>, director de Aseguramiento de la Calidad y Acreditaci\u00f3n (DCA) Usach; y Camila Vargas<\/strong>, secretaria general de la Federaci\u00f3n de Estudiantes Usach (Feusach).<\/p>

En \u00e9l se respondieron preguntas orientadas a los tipos de diagn\u00f3sticos que se requieren para contribuir a la resoluci\u00f3n de los desaf\u00edos de la sociedad contempor\u00e1nea desde las Artes, Humanidades y Ciencias Sociales con pertinencia y enfoque multisectorial y de g\u00e9nero, adem\u00e1s de los desaf\u00edos que enfrenta la sociedad para avanzar en los procesos de actualizaci\u00f3n curricular que potencien una nueva formaci\u00f3n integral que permita a futuros egresados y egresadas impactar desde una huella social en su entorno.\u00a0<\/p>

Claudio Maggi<\/strong> explic\u00f3 que el rol de las humanidades, ciencias sociales y artes deben ser revalorizadas producto de los profundos cambios, especialmente de la era digital y las necesidades de ser cada vez m\u00e1s sostenible. \u201cEn ese sentido las personas que se forman en estas disciplinas su aporte actual es mucho m\u00e1s amplio del que hist\u00f3ricamente o tradicionalmente hemos considerado\u201d<\/em>. Agreg\u00f3 que \u201ces fundamental en las mallas formativas integrar ciertas competencias que exige la sociedad, en primer lugar la vinculaci\u00f3n con el medio, que cada vez es m\u00e1s complejo y tiene desaf\u00edos que deben abordarse multidisciplinariamente, en segundo lugar, el trabajo en equipo, y en tercer lugar, las competencias asociadas a la innovaci\u00f3n y el emprendimiento, y la evidencia nos muestra que los proyectos m\u00e1s innovadores y que causan mayor impacto social y econ\u00f3mico, son aquellos que poseen equipos diversos y que son capaces de establecer y construir di\u00e1logos y consensos\u201d<\/em>.\u00a0<\/p>

Por su parte, Cristina Martin<\/strong>, directora nacional de la Fundaci\u00f3n Prodemu destac\u00f3 que \u201ces super importante lo que hoy en d\u00eda hace la universidad para comenzar a reflexionar en tem\u00e1ticas de brechas o de c\u00f3mo las ciencias sociales se empiezan a vincular en procesos de transformaci\u00f3n y c\u00f3mo se enfrentan a las nuevas realidades, a la vez que se avanza de forma equitativa en estos cambios y la manera en que se insertan los futuros profesionales\u201d<\/em>. As\u00ed mismo, se refiri\u00f3 a la mejora de la curricularizaci\u00f3n de pregrado en tem\u00e1ticas de g\u00e9nero, mencionando que \u201ces importante pensar el curr\u00edculum universitario con perspectiva de g\u00e9nero, ya que no hacerlo fortalece a\u00fan m\u00e1s las brechas\u201d<\/em>.\u00a0<\/p>

Desde la representaci\u00f3n estudiantil, Camila Vargas<\/strong>, secretaria general de Feusach, coment\u00f3 que \u201clo principal y fundamental es integrar un enfoque multidisciplinar y una mirada integral de lo que es la aplicaci\u00f3n, creaci\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento, ya que en la academia y el aula es primordial tener estos enfoques para as\u00ed tener una formaci\u00f3n integral de los futuros egresados y egresadas de nuestra casa de estudio\u201d<\/em>.\u00a0<\/p>

El segundo panel: \u201cVinculaci\u00f3n Interdisciplinaria entre Universidad y Territorio: Una Mirada al Impacto Social de la Universidad en su Entorno\u201d<\/strong>, se compuso por Mauricio Fuentes<\/strong>, encargado de Proyectos Unidad de Voluntariado y Participaci\u00f3n Ciudadana, Injuv; Adriana Palomera<\/strong>, directora ejecutiva del Centro de Estudios Migratorios (CEM); Patricia Ram\u00edrez<\/strong>, coordinadora de la Cl\u00ednica Jur\u00eddica Usach; Ximena Orchard<\/strong>, directora del Centro de Estudios de la Comunicaci\u00f3n P\u00fablica (Cecomp) de la Escuela de Periodismo Usach; y Patricia Pallavicini<\/strong>, Vicerrectora Acad\u00e9mica Usach.<\/p>

En este espacio se convers\u00f3 acerca de c\u00f3mo el espacio universitario se puede vincular con el fin de contribuir a las problem\u00e1ticas asociadas a su territorio, a la vez que se gestan redes de colaboraci\u00f3n con estrategias claves para la creaci\u00f3n de un ecosistema de vinculaci\u00f3n con el entorno de alto impacto con foco en la sostenibilidad social y prosperidad.<\/p><\/div><\/div><\/div>

Mauricio Fuentes<\/strong>, encargado de Proyectos en la Unidad de Voluntariado y Participaci\u00f3n Ciudadana del Instituto Nacional de la Juventud (Injuv), explic\u00f3 que para Injuv \u201ces fundamental reflexionar sobre la importancia de la juventud y la conexi\u00f3n del territorio con las universidades, para nosotros es esencial que no solo las pol\u00edticas lleguen a los espacios centrales, sino que tambi\u00e9n lleguen a los territorios. El rol de la juventud en la sociedad contempor\u00e1nea es clave, por ejemplo, destacamos enormemente la solidaridad que tienen con el entorno al realizar voluntariados en emergencias nacionales\u201d<\/em>.

Por \u00faltimo, el tercer panel: \u201cLa Universidad por otros medios: Proyecciones y Nuevas Articulaciones entre Ciencia, Creaci\u00f3n y Sociedad\u201d<\/strong> cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de: Carolina Ulloa<\/strong>, coordinadora del Sistema de Universidades Estatales; M\u00f3nica Bate<\/strong>, artista visual y profesora asistente de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile; Claudia Ortiz<\/strong>, acad\u00e9mica del Eje Liderazgo y Participaci\u00f3n Femenina Usach, Science Up; y Jorge Pavez<\/strong>, Vicerrector de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Creaci\u00f3n (Vriic Usach<\/a>).

Dando cierre a la jornada, este panel estuvo enfocado en el futuro y lo que se espera de instancias y proyectos como Conocimientos 2030, que buscan principalmente poner el mundo de las HACS en conversaci\u00f3n para generar un espacio de investigaci\u00f3n desde la ciencia aplicada.\u00a0<\/p>

En representaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Creaci\u00f3n, Jorge Pavez<\/strong>,\u00a0 se\u00f1al\u00f3 que \u201cla universidad a trav\u00e9s del proyecto Conocimientos 2030 est\u00e1 dando un crisol muy rico en experiencias, visiones y saberes, para que el aporte que haga nuestra instituci\u00f3n, desde la formaci\u00f3n de pre y postgrado hasta la investigaci\u00f3n que se realice en la universidad, tenga una pertinencia e impacto mucho m\u00e1s profundo para el devenir de la sociedad\u201d<\/em>.\u00a0<\/p>

A\u00f1adiendo que \u201ceste proyecto puede generar e iluminar en un futuro objetivos, decisiones e iniciativas en otras facultades que ayuden a integrar la creaci\u00f3n en su curr\u00edculum, y desde la Vriic estamos empujando fuertemente esto, a inicios de a\u00f1os lanzamos un nuevo programa de incentivo de investigaci\u00f3n en esta \u00e1rea, Dicyt Creaci\u00f3n, que es dirigido espec\u00edficamente a las \u00e1reas de creaci\u00f3n, ciencias sociales y humanidades en nuestra instituci\u00f3n\u201d.<\/em><\/p>

La artista visual M\u00f3nica Bate<\/strong> hizo referencia a que \u201cla creaci\u00f3n art\u00edstica de manera no oficial se ha estado incluyendo en carreras de ingenier\u00eda y ciencias, me parece que hay un inter\u00e9s genuino de los estudiantes en la pr\u00e1ctica art\u00edstica, el cual existe tambi\u00e9n fuera de la academia, sin embargo, es relevante el cruce de lo interdisciplinar y su formalizaci\u00f3n, y para eso se pueden abrir espacios relacionados a fondos concursables, proyectos estudiantiles y acad\u00e9micos\u201d<\/em>. Adem\u00e1s puso \u00e9nfasis en el concepto de la \u201cdesaceleraci\u00f3n\u201d en el marco de la sostenibilidad, debido a que \u201cel exceso de informaci\u00f3n va minando los procesos de creaci\u00f3n, y \u00e9sta necesita tiempo y dedicaci\u00f3n para ser desarrollada<\/em>\u201d explic\u00f3 la ex productora del Museo de Arte Contempor\u00e1neo.\u00a0<\/p>

Los tres paneles de conversaci\u00f3n permitieron avanzar en la creaci\u00f3n de un ecosistema de actores p\u00fablicos, privados y de la sociedad civil que facilitar\u00e1 e impulsar\u00e1 la realizaci\u00f3n de iniciativas estrat\u00e9gicas para el desarrollo de las Artes, Humanidades, Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas en la universidad durante los pr\u00f3ximos 9 a\u00f1os, y que para ello es importante vincularse y buscar nuevas formas de contribuir a los desaf\u00edos de la sociedad desde la pertinencia, la mirada territorial, la interdisciplina y la colaboraci\u00f3n entre actores involucrados.<\/p>

Cr\u00e9ditos:<\/span><\/strong><\/p>

Texto:<\/strong>\u00a0Scarlette Araya
Apoyo Period\u00edstico:<\/strong>\u00a0Silvia Arias\/Valentina Pizarro
Apoyo Audiovisual:<\/strong>\u00a0Eduardo Inostroza\/Rodrigo Robledo
Imagen:<\/strong>\u00a0Luciano Guzm\u00e1n
Edici\u00f3n:\u00a0<\/strong>Luciano Guzm\u00e1n<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Futuras orientaciones, mecanismos y estrategias que busquen fomentar un renovado impacto y vinculaci\u00f3n entre las HACS, la sociedad y los territorios, fueron los temas centrales de este di\u00e1logo desarrollado por cerca de 13 representantes. El pasado jueves 2 de mayo se llev\u00f3 a cabo el panel de conversaci\u00f3n \u201cDi\u00e1logos 2030: Desaf\u00edos y Relaciones entre Universidad y Sociedad\u201d en el marco del proyecto\u00a0Conocimientos 2030, instancia in\u00e9dita que permiti\u00f3 poner en conversaci\u00f3n al mundo intra y extrauniversitario. La actividad ofreci\u00f3 un espacio sin precedentes para compartir visiones, experiencias y conocimientos sobre las posibles colaboraciones y vinculaciones entre agentes universitarios e instituciones del mundo privado, p\u00fablico y organizaciones de la sociedad civil, asociadas a las Artes, Humanidades, Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas de la Universidad de Santiago. La actividad dispuso tres paneles de discusi\u00f3n, el primero: \u201cFormaci\u00f3n para los Desaf\u00edos de la Sociedad Contempor\u00e1nea: Preparando a Futuros Egresados para el Cambio\u201d, cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de: Claudio Maggi, gerente de Asuntos Estrat\u00e9gicos de Corfo; Cristina Martin, directora ejecutiva nacional de la Fundaci\u00f3n Prodemu; Alexo Dom\u00ednguez, jefe del Departamento de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n; Marcelo N\u00f6el, director de Aseguramiento de la Calidad y Acreditaci\u00f3n (DCA) Usach; y Camila Vargas, secretaria general de la Federaci\u00f3n de Estudiantes Usach (Feusach). En \u00e9l se respondieron preguntas orientadas a los tipos de diagn\u00f3sticos que se requieren para contribuir a la resoluci\u00f3n de los desaf\u00edos de la sociedad contempor\u00e1nea desde las Artes, Humanidades y Ciencias Sociales con pertinencia y enfoque multisectorial y de g\u00e9nero, adem\u00e1s de los desaf\u00edos que enfrenta la sociedad para avanzar en los procesos de actualizaci\u00f3n curricular que potencien una nueva formaci\u00f3n integral que permita a futuros egresados y egresadas impactar desde una huella social en su entorno.\u00a0 Claudio Maggi explic\u00f3 que el rol de las humanidades, ciencias sociales y artes deben ser revalorizadas producto de los profundos cambios, especialmente de la era digital y las necesidades de ser cada vez m\u00e1s sostenible. \u201cEn ese sentido las personas que se forman en estas disciplinas su aporte actual es mucho m\u00e1s amplio del que hist\u00f3ricamente o tradicionalmente hemos considerado\u201d. Agreg\u00f3 que \u201ces fundamental en las mallas formativas integrar ciertas competencias que exige la sociedad, en primer lugar la vinculaci\u00f3n con el medio, que cada vez es m\u00e1s complejo y tiene desaf\u00edos que deben abordarse multidisciplinariamente, en segundo lugar, el trabajo en equipo, y en tercer lugar, las competencias asociadas a la innovaci\u00f3n y el emprendimiento, y la evidencia nos muestra que los proyectos m\u00e1s innovadores y que causan mayor impacto social y econ\u00f3mico, son aquellos que poseen equipos diversos y que son capaces de establecer y construir di\u00e1logos y consensos\u201d.\u00a0 Por su parte, Cristina Martin, directora nacional de la Fundaci\u00f3n Prodemu destac\u00f3 que \u201ces super importante lo que hoy en d\u00eda hace la universidad para comenzar a reflexionar en tem\u00e1ticas de brechas o de c\u00f3mo las ciencias sociales se empiezan a vincular en procesos de transformaci\u00f3n y c\u00f3mo se enfrentan a las nuevas realidades, a la vez que se avanza de forma equitativa en estos cambios y la manera en que se insertan los futuros profesionales\u201d. 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En este espacio se convers\u00f3 acerca de c\u00f3mo el espacio universitario se puede vincular con el fin de contribuir a las problem\u00e1ticas asociadas a su territorio, a la vez que se gestan redes de colaboraci\u00f3n con estrategias claves para la creaci\u00f3n de un ecosistema de vinculaci\u00f3n con el entorno de alto impacto con foco en la sostenibilidad social y prosperidad. Mauricio Fuentes, encargado de Proyectos en la Unidad de Voluntariado y Participaci\u00f3n Ciudadana del Instituto Nacional de la Juventud (Injuv), explic\u00f3 que para Injuv \u201ces fundamental reflexionar sobre la importancia de la juventud y la conexi\u00f3n del territorio con las universidades, para nosotros es esencial que no solo las pol\u00edticas lleguen a los espacios centrales, sino que tambi\u00e9n lleguen a los territorios. El rol de la juventud en la sociedad contempor\u00e1nea es clave, por ejemplo, destacamos enormemente la solidaridad que tienen con el entorno al realizar voluntariados en emergencias nacionales\u201d. Por \u00faltimo, el tercer panel: \u201cLa Universidad por otros medios: Proyecciones y Nuevas Articulaciones entre Ciencia, Creaci\u00f3n y Sociedad\u201d cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de: Carolina Ulloa, coordinadora del Sistema de Universidades Estatales; M\u00f3nica Bate, artista visual y profesora asistente de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile; Claudia Ortiz, acad\u00e9mica del Eje Liderazgo y Participaci\u00f3n Femenina Usach, Science Up; y Jorge Pavez, Vicerrector de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Creaci\u00f3n (Vriic Usach). Dando cierre a la jornada, este panel estuvo enfocado en el futuro y lo que se espera de instancias y proyectos como Conocimientos 2030, que buscan principalmente poner el mundo de las HACS en conversaci\u00f3n para generar un espacio de investigaci\u00f3n desde la ciencia aplicada.\u00a0 En representaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Creaci\u00f3n, Jorge Pavez,\u00a0 se\u00f1al\u00f3 que \u201cla universidad a trav\u00e9s del proyecto Conocimientos 2030 est\u00e1 dando un crisol muy rico en experiencias, visiones y saberes, para 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